• Posibilidades y limitaciones del programa Intercambio de Saberes: análisis de su implementación en tres escuelas técnicas agropecuarias de la provincia de Río Negro 

  Fernández, Natalia; Bardelli, Noemí (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  La pandemia afectó significativamente la Educación Técnico-Profesional en Argentina, especialmente en las escuelas técnicas que enfrentaron grandes dificultades para continuar con las ...
• Memorias del VIII Congreso Nacional y VI Internacional de Investigación Educativa. La investigación educativa en 40 años de democracia. 

  Miñana, Gisela; Calvo, Cristina Lorena; Casas, Natalia Laura Alejandra; Espósito, Sergio; Iraira, Romina Lorena; Pose, Susana.; Camadro, Ema; Issa Nuñez, Adolfo Emanuel; Mazzon, María Virginia; Tano, Virginia; Muñoz, María Esther; Rodríguez, Jimena Carla; Sansot, Sonia; Laurente, María José; Penas, Ema Paula; Mochini, Gisela; Machado, Luciana; Olivarez, Silvina; Carrasco, Mónica Cecilia.; Herczeg, Gabriela; Valdez, María Cristina; Ceccacci Sawicki, Luciana; Minervino, Ricardo; Fernández, Constanza; Olguín, María Valeria; Gómez, Ana Elia; Olea, Patricia; Salica, Marcelo; Aguilera, Celine Guadalupe; Alarcón, María Laura; Kraser, Lara; Sapini, Sonia Anahí; Zimmer, Esteban Mauricio; Fernández, Gimena Inés; Marin Aranda, María Alejandra; Nicoletti, Verónica de los Ángeles; Alfageme Balza, Valeria; Simari, Julieta; Ferreyra, Sergio Martín; Hernández Leguizamón, Daniel; Casenave, Gabriela; Errobidart, Analía; Chiecher, Analía Claudia; Paoloni, Verónica; Serón, Mariela Inés; De Battisti, Pablo; Silva, Cristian Fabián; Di Franco, Maria Graciela; Franco, Juan Carlos; Pasquariello, Stella; Gaitán, Cecilia; Casas, Silvana; Martínez, Maria; Gatto DAndrea, María Alejandra; Gallardo, Guillermo Alejandro; Kraft, Claudia; Ramirez, Paula; Lucero, Miriam Alejandra; Luisi, María Celeste; Muñoz, Myriam; Portugal, Yamila Daiana Tamara; Ramos, Giselda Damiana Karen; Tesoniero, Rossana Gabriela; Sandoval, Eliana Lorena; Bifano, Fernando; Di Rico, Enrique; Gómez, Fabián; Botta Gioda, Rosana; Reid, Marisa; Curapil, Víctor Hugo; Fanaro, María de los Ángeles; Sandoval, Jorgelina; Ferrarino, Cecilia; Garelik, Claudia; Fuentealba Palavecino, Jenny; Llorens, Emiliana; Magallanes, Adriana Noemí; Godoy Gonzalo, Elías Gabriel; Pistonesi, María Victoria; Plos, Néstor; Beltran, Emanuel; Druetta, Matías Nicolás; Gutiérrez, Cintia; Salto, Víctor Amado; Rojas Mercado, Sofia; Ferrada, Mariana; Sosa, Nieves; Acosta Beinman, Gisela Vanina; Álvarez Soria, Joaquín; Lozano, Eduardo; Bahamonde, Nora; Carrasco, Lucas; de Dios, Cecilia; Meinardi, Elsa; Plaza, María Victoria; Farina, Julieta J.; Rassetto, María Josefa; Rojas, Claudia; Lorenzo, Gabriela; Vistarop, Vanesa Antonela; Pitte, Virginia Susana; Cisneros, Claudia; Fernández, Natalia; Balent, Santiago; Diaz, Mabel; Adrián, Cristina; Garrido, Paula; Portela, María Paula; Rucci, Cecily; González, Fernanda; Trench, Máximo; Rivas, Leandro; Leon, Sabina; Santos Souza, Alejandra; Garcia, Susana; Demaria Zangari, Anastasia; Rausch, Héctor Darío; Rosales-Anderson, Norma; Wu, Mily; Bohiler, Juan Pablo; Britos, Ignacio Eduardo; Castro, Alejandra; Serra, Maria Silvia; Cattaneo, Daniela; Serra, Maria Florencia; Trlin, Margarita; Degregorio, Adriana; Haller, Verónica; López, Sol; Bugallo, Lucía; Scheuer, Nora; Dillon, Liliana; Pacifico, Andrea; Sastre, Lucila; Carnelli, Gustavo; Lorenzo, Luis María; Vecino, Luisa; Rizzuto, Mariana; Soto, Iara; García, Pablo Daniel; Diez, Maria Alejandra; Gareis, Maria Florencia; Suiva, Tamara; Barrón, María Pía; Pingitore, María Claudia; Pinna, Adriana; Molina, Maria Elena; Maldonado-Fuentes, Ana Carolina; Lopez, Eduardo Hugo; Medina Bello, Juan Pablo; Rodrigo, Lucrecia; Kesler, Axel; Pulvirenti, María de Belén; Zanardini, João Batista; Carvalho do Nascimento, Andréia Patrícia; André, Ana Paula; Cariaga, Romina; Caixeta, Nájla; Rosso, Florencia; Aires Cunha, Juan Pablo; Pierella, María Paula; Borgobello, Ana; Klampachas, Bautista; Duarte, Carlos; Gonzalez, Rafael; Gastaldi, Magdalena; Gutiérrez, Emilce Ester; de la Riva, Guillermina; Tucci Tasso, Gabriela; Montano, Andrea; Yasbitzky, Ana Clara; Bedetti, María Belén; Moreyra, Mara Elisabet; Cicala, Rosa; Iriarte, Laura; Seoane, Cielo Maribel; Medina, Soledad Raquel; Carriego, Evaristo; Sansberro, Mariela; Nyez, Eleonora; Fernandez, Maria Soledad; Ilu, Anice; Argañaraz, María Antonia; Elizondo, Rita Arcelia; Brailovsky, Daniel; Scaletta Melo, Gabriel; Cáceres, María José; Inda, María Cristina; Sandoval, Sylvia Edith; Canova, Ana Valeria; Centeno, María Silvina; Menghini, Raúl Armando; Bernabé, Tomás; Guillermo, Silvia Alejandra; Pizzorno, Federico Andrés; Arauz Iusef, María Fabiola; Porzionato, Natalia; Lanfranco, Mariana; Curutchet, Gustavo; Borda, Luciana Inés; Ballester, María Alejandra; Bracco, Luca; Martins, Fabián; Catini, Gabriela; Ferro, Flavia; Balamceda, Dulce; Gómez Castillo, Magalí Elizabeth; Lemma, Iara; Segovia, Catalina; Lépore Rodi, Micaela; Mussatti, Bianca; Ortega, Pablo David; Flores, Fernando Agustín; Rigoni, Lucas Hernán; Paz Zalazar, Dayana; Saraco, Carolina; Pizarro, Daniela de los Angeles; Barilá, María Inés; Belladona, Sandra; Buchter, Inés María; Suertegaray, Francisco; Ledda, Carola Betiana; Pacheco, Tamara; Córdoba, Silvina; Vicente, María Eugenia; Acosta, Walter Raúl; Araujo, María Soledad; Bardelli, Noemí; Saez, Diego; Corica, María Agustina; Rauch, Nery Facundo; Alfredo, Miguel; Valdez, Rocío; Almada, Maria Laura; Villagrán, Carla; Cestare, Mariela; Beltramino, Lucia; Kasprzyk, Cesar Mauricio; Bolletta, Viviana; Cardinale, Lidia; Carnevale, Gabriela Alejandra; Freytes Frey, Ada Cora; Garayo, Perla Viviana; García, Cecilia; Urquiza, María Florencia; Tosoni, María Cecilia; Gomez, Jorge Maximiliano M.; Maldonado, Graciela Mabel; Nicolau, Analía Estela; Martino, Andrea; Fusconi, Silvana; Gago, Andrea; Herczeg, Claudia; Hertling, Alina; Kaplán, Luciana; Lamas, Martín Ignacio; Lasso, Rubén Francisco; Lincan, Eva Noelia; Llanos, Franco; Machado, Luciana; Mare, María; Mariñanco Salazar, Natalí Ivonne; Meli, Anahí; Mina, María; Morales, Macarena; Zanabria, Silvia; Williamson, Guillermo; Valente, Gilda; Suarez Nigra, Mariano Alberto; Soulés, Candela; Schneider, Débora; Muñoz, Gastón; Nahuelquir, Fabiana; Olbrich, Mónica; Paronzini, Andrea; Pereyra, Cristina; Pérez, Elisa Marina; Ramos Gonzales, Josefina; Romero, Sandra; Ronconi, Piero; Ruiz, Guillermo Ramón; Sablich, Juan; Santillán, Laura; Sobrino, Mónica (Publifadecs, )

  Esta publicación se enmarca en el VIII Congreso Nacional y VI Internacional de Investigación Educativa, que organizó la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad Nacional del Comahue, en la cual ...
• "Cuerpar palabras y existencias: hacia una reflexión didáctico-pedagógico de la curiosidad y el deseo en el Colegio Secundario Jean Piaget" 

  Heredia Noya, María Ana (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología., )

  El siguiente TFI hace referencia a una puesta en práctica y su posterior análisis de un dispositivo de investigación y experiencia que fue llevado a cabo entre los meses de agosto y noviembre del año 2017 en el Colegio ...
• Dinámicas de inclusión/exclusión en una escuela secundaria neuquina: tensiones entre el proyecto educativo y el edificio escolar. 

  Machado, Luciana Ayelen (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  En este trabajo se muestran resultados de los primeros análisis de dos proyectos de investigación que tienen por objetivo, a modo general, indagar acerca de los usos de los espacios escolares. Acercamos un análisis que ...
• Los espacios de participación estudiantil en las escuelas medias neuquinas. Una mirada desde la formación ciudadana 

  Machado, Luciana (Facultad Latinoamericana de Ciencias SocialesFLACSO, )

  En este trabajo nos proponemos indagar acerca de los espacios de participación estudiantil en las escuelas medias neuquinas, desde la perspectiva de la formación ciudadana, identificando las relaciones posibles entre ...
• Avances en la sistematización y análisis de las normativas que rigen la EIB en la Provincia de Río Negro 

  Carrasco, Mónica Cecilia; Lincán, Eva Noelia (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  Este trabajo plantea abordar el desarrollo y las principales tensiones en términos del reconocimiento a la interculturalidad y a las distintas dimensiones de la Educación Intercultural Bilingüe que se asumen en la actualidad ...
• Educación Intercultural en Neuquén: Reflexiones a partir de su implementación en el Sistema Educativo Provincial 

  Nahuel, María Laura; Villarreal, Jorgelina Andrea; Díaz, Romina Ayelen (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Educación y Psicología, )

  En esta ponencia nos proponemos compartir y dar cuenta de algunos avances realizados como parte de nuestro trabajo en el marco del proyecto de investigación “Kimeltuwvn zugu e interculturalidad en Waj Mapu . Un estudio ...
• Reflexiones de un equipo técnico de apoyo pedagógico acerca de las condiciones que facilitan u obstaculizan la práctica del asesor educacional en Valle Medio 

  de Caso, Soledad (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Educación y Psicología, )

  Este trabajo integrador final se desarrolla como parte de los requisitos de terminalidad de la Especialización en Asesoramiento Educacional de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Comahue de Río ...
• La repitencia: Experiencias y vivencias de estudiantes del Nivel Secundario Neuquino 

  Garcia, Susana (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  La sanción de la Ley de Educación Nacional en el 2006, estableció la extensión de la obligatoriedad educativa hasta la culminación del nivel secundario. Planteó el desafío a cada una de las jurisdicciones y a las instituciones ...
• La escritura al finalizar la escolaridad primaria: relaciones entre concepciones de docentes y estudiantes, y procesos de composición textual 

  Márquez, María Silvina (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  El objetivo general de la tesis fue contribuir al conocimiento de las relaciones entre las concepciones de docentes y estudiantes y las prácticas de unos y otros relativas a la composición de textos escritos en clase. La ...
• Kimeltuwvn zugu e interculturalidad en Waj Mapu 

  Lincan, Eva; Rodríguez de Anca, Alejandra (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  En este trabajo vamos a presentar los ejes centrales del proyecto de investigación “Kimeltuwvn zugu e interculturalidad en Waj Mapu. Un estudio de experiencias pedagógicas interculturales en Neuquén y Río Negro”, llevado ...
• Promoción de habilidades creativas en estudiantes de nivel primario 

  Rucci, Cecily Ninel (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  Estudio de tipo no experimental con estudiantes de tercer, quinto y séptimo grado de escolaridad primaria, mediante el análisis de las intervenciones que pueden ser favorecedoras para promover la creatividad en niños de ...
• La historia de la Patagonia en el diseño curricular de la Escuela Secundaria Rionegrina desde una perspectiva intercultural 

  Portela, Daniel Tomas; Remolcoy, Sergio; Jara, Miguel Ángel (Universidad Nacional del Litoral, )

  La Escuela Secundaria de Río Negro (ESRN) propone, en su nuevo diseño curricular del año 2017, el desarrollo de la enseñanza de saberes propios de Historia escolar de manera interdisciplinar, en dialogo con las especificidades ...
• El tratamiento de problemas socialmente vivos desde una perspectiva interdisciplinar. Valoraciones del estudiantado en la clase de ciencias sociales y humanas 

  Parra, Erwin Saúl; Arangue, Diego Alfredo; Aravena Ovando, Cecilia Gabriela; Ibañez, María Natacha Abigail (Universidad Nacional de Córdoba, )

  Los grupos focales, como una de las tantas herramientas metodológicas que se utilizan en investigaciones cualitativas y críticas, nos permitieron promover un diálogo mucho más fluido entre les participantes. A partir de ...
• Enseñar con y en el arte. Diálogos interdisciplinares a partir de una propuesta de formación de posgrado en Didáctica de las Ciencias Sociales y Humanas. 

  Añahual, Gerardo Raúl; Gaona, Soledad; Hirtz, Mariela Susana; Jara, Miguel Ángel (Universidad Nacional de Córdoba, )

  Compartimos el relato una experiencia de formación de posgrado en Didáctica de las Ciencias Sociales y Humanas , trabajada con docentes que enseñan ciencias sociales y humanas (CSyH). La misma se estructuró a partir de la ...
• Repensar la formación docente inicial desde una perspectiva epistemológica de género 

  Arangue, Diego Alfredo (Universidad Nacional de Córdoba, )

  En este escrito intento cuenta de algunas ideas y derivas que se fueron cruzando en mi camino como docente en la formación del profesorado. Partiendo desde el planteo que toda producción intelectual lleva el peso de la ...
• Abordar problemas socialmente vivos en la enseñanza de las Ciencias Sociales y Humanas desde una perspectiva interdisciplinar: de qué manera contribuye al desarrollo de una cultura democrática en estudiantes de escuelas secundarias 

  Jara, Miguel Ángel (Ediciones OCTAEDRO, S.L., )

  El siglo XXI es el escenario de la concreción de los cambios culturales que comienzan a evidenciarse a partir de los años setenta. Compartimos la idea de que estos cambios son graduales, con mayor o menor celeridad dependiendo ...
• La enseñanza de las migraciones forzadas desde la geografía de género. Una propuesta para la escuela secundaria de la provincia de La Pampa. 

  Lugea Nin, Maria Florencia (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Educación y Psicología, )

  La siguiente propuesta de enseñanza corresponde al Trabajo Integrador Final de la carrera “Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales” con mención en Geografía. Considero que esta carrera me permitió desarrollar ...
• Las memorias del pasado reciente en la enseñanza de la historia argentina en la escuela secundaria neuquina. 

  López, Facundo Agustín (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Educación y Psicología, )

  El presente Trabajo Integrador Final constituye un ejercicio riguroso de indagación, sistemáticamente fundamentado, sobre las memorias de la historia reciente, en el marco de la enseñanza de la historia argentina en las ...
• Las imágenes como fuente histórica y de representación de la Historia del pueblo Mapuce en los materiales curriculares: análisis de libros de textos 

  Añahual, Gerardo Raúl; Jara, Miguel Ángel; Parra, Erwin Saúl (Universidad Nacional del Sur, )

  Las manifestaciones artísticas, a partir de diferentes formatos, a través del tiempo han expresado sentidos, sensibilidades, definiciones políticas y culturales, entre otras, y se presentan oportunas para pensarlas como ...

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