• El aula híbrida como estrategia de internacionalización en casa: experiencias y desafíos en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología (UNCo) 

  Zimmer, Esteban (Revista REDALINT, )

  Este artículo analiza la apropiación del aula híbrida en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología (UNCo) como estrategia para promover la internacionalización en casa y la integración regional. Desde una ...
• Falacias y prejuicios de discriminación: aportes teóricos y pedagógicos 

  Viñao, Verónica; Arias, Oscar Alberto (Universidad Nacional del Comahue. Departamento de Filosofía, )

  En este escrito, presentamos una propuesta pedagógica que consideramos contribuye con la eliminación del uso de prejuicios de discriminación en la práctica argumentativa: la explicación de la capacidad persuasiva ...
• Asignación inteligente de tareas con grafos: eficiencia en la Administración de recursos humanos 

  Palacios, Franco; Caro, Patricia (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Economía y Administración, )

  La asignación de tareas dentro de un equipo puede verse afectada por diversas restricciones, como aquellas que impiden la realización simultánea de ciertas actividades —por ejemplo, cuando se comparte maquinaria o ...
• Hacia un modelo integral en educación superior: experiencias de articulación entre docencia, investigación y extensión en la Universidad Nacional del Comahue 

  Morales, Patricia Alejandra; Filippa, Leonardo Marcelo (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Economía y Administración, )

  Este artículo analiza la integralidad de funciones en la educación superior a partir de experiencias desarrolladas en la Facultad de Economía y Administración de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo). A ...
• Crecimiento, valor y política pública. Una aproximación al lenguaje económico de Adam Smith 

  Perrén, Joaquín (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Economía y Administración, )

  El artículo analiza el lenguaje económico de Adam Smith desde una perspectiva histórica, entendiendo este concepto como el resultado situado de la interacción entre contexto, campo de interrogación y articulación conceptual. ...

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