Preliminares del análisis del concepto de ‘conocimiento’ en la obra escrita de Fernández y Atrio

Abstract

El presente trabajo explora de modo preliminar la conceptualización de conocimiento que adoptan en sus producciones escritas dos psicopedagogas argentinas: Alicia Fernández y Nélida Atrio. Este trabajo se desprende del análisis de conceptos que se realizó desde un proyecto de investigación de tipo teórico epistemológico en el campo psicopedagógico.