Resumen:
En las dos últimas décadas, en la región, y en particular en nuestro país numerosos
investigadores se centran en el debate sobre la educación superior, con especial énfasis en las
universidades públicas, aun cuando se incluye la situación de algunas de las universidades
privadas. Abarcan los más amplios aspectos del sector universitario: su misión, su función
social; la apertura de nuevas instituciones universitarias y la incidencia en el mapeo
territorial; las políticas públicas; los mecanismos de regulación; el gobierno universitario; la
formación docente en el marco de la reconfiguración gubernamental del sector; el Curriculum
y enseñanza en el nivel superior; la inclusión de amplios sectores de la población que no
tenían acceso al Nivel; leyes y derecho universitario, y los problemas de gestión en contextos
institucionales específicos, entre otros.
El propósito del presente trabajo es incitar a la reflexión sobre, algunos aspectos del
desarrollo del sistema universitario en el marco de la inclusión social que ha sido la política
prioritaria de la educación superior de la última década. Asimismo, esta Jornada se propone,
identificar preocupaciones epistemológicas transversales a las Cátedras, que permitan un
análisis conjunto y complementario. Entendemos que las reflexiones epistemológicas en
los campos disciplinares de las ciencias sociales y humanas, no pueden darse al margen
de este particular contexto institucional que es la Universidad.
Por las limitaciones de tiempo se seleccionaron 2 aspectos: 1- restricciones a la Autonomía
Universitaria y a la Libertad Académica; 2- la Educación Experiencial.
El trabajo es exploratorio–descriptivo. Para el tratamiento de la información se seleccionó la
técnica de análisis de contenido.
