ListarArtículos por tema "Ciencias de la Educación"

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  • Abuso sexual contra niños-as. Del niño sacer al sujeto hablante 
    Vita, Alejandra (La Revista El Hormiguero, )
    El presente trabajo examina los efectos de los abusos sexuales en la subjetividad de los niños, a partir de los desarrollos conceptuales acerca de los estragos en la subjetivación que producen los campos de concentración ...
  • La administración pública como disciplina en los estudios superiores de pre grado, grado y posgrado 
    Bonardo, Dora A.; Cámera, Cecilia (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    El objetivo general de esta investigación es indagar acerca de los alcances que la formación superior (pre-grado, grado y postgrado) en Administración Pública ha tenido en cuanto al desempeño de las funciones de los ...
  • El adolescente y el grupo escolar: entrecruzamiento de subjetividades 
    Barilá, María Inés; Svetlik, Marcela (Alejandro Manuel Morgantini, )
    Este trabajo tiene como propósito presentar algunos resultados de una experiencia que se enmarca en un proyecto de extensión universitaria . Las razones que motivan la participación en esta práctica se relacionan con la ...
  • Alcances de la Investigación en Psicopedagogía 
    Bertoldi, Sandra; Enrico, Liliana; Follari, Roberto (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    El trabajo desarrollado permitió incursionar en la investigación psicopedagógica y advertir que, aunque en sus inicios la psicopedagogía se apoyó en aportes provenientes de otras disciplinas, en las últimas décadas hubo ...
  • Algunas apreciaciones acerca de los conceptos de inteligencia y aprendizaje en la teorización psicopedagógica 
    Enrico, Liliana; Fernández, María Luján (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    El presente trabajo expone algunos planteos sobre el concepto de inteligencia, que nos interesa especialmente en el campo psicopedagógico y particularmente en su relación con el concepto de aprendizaje. Se retoman aquí ...
  • Análisis de aulas virtuales desde la multimodalidad 
    Svensson, Viviana (Asociación para el desarrollo de la Tecnología EducativaUniversitat de les Illes Balears, )
    El objetivo de este trabajo fue analizar cuatro aulas virtuales de una carrera de grado desde la semiótica multimodal. Se trata de un tipo de investigación cualitativa, de alcance exploratorio en base a fuentes primarias ...
  • Aprendizajes de los jóvenes de las escuelas medias nocturnas 
    Mansilla, Betiana (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    El propósito central es indagar cómo se construyen los horizontes de expectativas juveniles en las escuelas medias nocturnas de Viedma, Río Negro para comprender qué aprendizajes posibilitan su construcción. Cómo este ...
  • El bicentenario chileno en la literatura. El ensayo Lastarriano como fundador de la Nación 
    Vila, María del Pilar (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    La generación chilena de 1842 cumplió un papel notable en el campo cultural de su país al amparo del pensamiento de José de Mora, Andrés Bello y Domingo F. Sarmiento. Uno de los integrantes de ese grupo, José Victorino ...
  • La comunicación como acto de disciplina en la formación de médicos 
    Albardonedo, Valeria; Cuberli, Milca (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    A partir del análisis de una experiencia curricular desarrollada en una materia de la carrera de medicina en la Universidad Nacional del Comahue (UNCo-Argentina), se promueve la reflexión acerca de la inserción curricular ...
  • Condiciones actuales para la transmisión en la escuela secundaria 
    Bolletta, Viviana Noemí; Tarruella, Nora (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    El concepto de transmisión cobra relevancia en el marco de la expansión del nivel secundario y sus signos de agotamiento. Abordar esta problemática requiere hacerlo desde una ética de la transmisión que supone el pasaje ...
  • El conflicto distributivo estructural : un esquema de interpretación para el análisis de la política económica argentina 
    Tagliani, Pablo (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    El propósito de este artículo es comentar la literatura sobre historia de política económica argentina publicada por el investigador Pablo Gerchunoff. Se argumenta que el autor aporta una hermenéutica del objeto de estudio ...
  • La construcción de objetos en la Psicopedagogía Argentina : opciones teóricas, metodológicas y epistemológicas 
    Bertoldi, Sandra; Enrico, Liliana; Porto, María del Carmen; Sánchez, María Daniela; Fernández, María Luján (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    En Psicopedagogía identificamos una diversidad de teorías y estrategias -provenientes de otros campos y del interior del mismo que impactan de manera singular en las prácticas de investigación y de ...
  • Continuidad pedagógica en pandemia : figuras mediadoras y apropiación de herramientas digitales 
    Roche, Mariana Mara; Cantamutto, Lucía; Eterovich, Alba (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    En el año 2020 debido a la implementación de medidas sanitarias de emergencia para evitar la propagación del CoViD-19 en Argentina, la virtualización de la enseñanza de nivel secundario se produjo repentinamente. ...
  • Contribuciones a la enseñanza de la plástica visual en el nivel inicial : miradas desde el campo disciplinar sobre el color piel 
    Moller, Yesica (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    En esta contribución se presentará una síntesis de los resultados 2 de una experiencia didáctica, que se realizó con estudiantes de segundo año del Profesorado en Educación Inicial en la cátedra Educación Plástica del ...
  • ¿Cómo se construye teoría en Psicopedagogía? Una lectura epistemológica de la propuesta y apuesta de Liliana González 
    Bertoldi, Sandra; Tovani, Alina; Lacaze, Cintia (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    En el presente artículo se realiza un análisis epistemológico sobre la producción teórica de la psicopedagoga Liliana González. Este trabajo forma parte de los resultados de una investigación en curso denominada “Producción ...
  • ¿De qué hablamos cuando hablamos de aulas virtuales? 
    Svensson, Viviana (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica., )
    El propósito de este trabajo se enmarca en el PI “Educación mediada por tecnología: espacios, sujetos y prácticas”, dirigido por la Prof. J. Porro. Se centra en la reflexión teórica epistemológica para la elaboración de ...
  • Deconstruyendo la sintaxis de la oración simple 
    Comezaña, Gabriela Patricia; Galbarini, Paola Andrea; Alasio, María Silvia; Masullo, Pascual José; Bértora, Héctor (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    El proyecto de investigación La sintaxis de la oración simple en español: un abordaje de-construccionista estuvo a cargo de un equipo conformado por integrantes docentes y alumnos de varias sedes de la Universidad Nacional ...
  • Denominaciones y concepciones del aprendizaje : dilemas y tensiones 
    Musci, María Cecilia (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    Se presenta un recorrido a través de las perspectivas psicogenética, socio histórica y cognitiva, a partir de las denominaciones y concepciones del aprendizaje en cada una de ellas, en el marco de las nociones centrales ...
  • Derivaciones del modo gótico en la narrativa argentina. Las generaciones de postdictadura 
    Goicochea, Adriana Lía; Guzmán Conejeros, Rodrigo (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    El modo gótico, surgido en Inglaterra en el siglo XVIII, ha ido migrando y ofreciendo diversas particularidades según los contextos culturales y la ubicación temporal de su aparición. Con el interés de analizar esas ...
  • Diferentes usos del verbo dar : análisis desde un modelo (neo)construccionista 
    Galbarini, Paola (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    Este artículo aborda desde una perspectiva (neo)construccionista (Borer 2005) algunas construcciones con el verbo dar, tradicionalmente considerado liviano o de apoyo. El modelo permite explicar los usos transitivos (télicos ...