La educación Stem como una herramienta para aumentar la relevancia de los contenidos científicos

Abstract

En el presente Seminario de Investigación se busca analizar la potencialidad de la educación STEM (de las siglas en inglés: Science, Technology, Engineering and Mathematics), como una herramienta para generar en los estudiantes de nivel medio, interés por los contenidos de ciencias. A partir de la implementación de una propuesta didáctica basada en la metodología STEM, se introduce a un grupo de estudiantes de 1° año de la escuela media de Río Negro en el mundo de la ciencia, la tecnología y su influencia en la vida cotidiana. Teniendo en cuenta las preconcepciones sobre ciencia que poseen los estudiantes que ingresan al nivel medio, se busca, a partir de la implementación de esta propuesta en el espacio curricular del Taller de Ciencias, mejorar la actitud de éstos frente al estudio de ciencias.