El aula híbrida como escenario inmersivo : reconfiguración de la enseñanza universitaria en clave postpandémica

Zimmer, Esteban Mauricio

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dc.coverage.spatial	ARG	es_ES
dc.creator	Zimmer, Esteban Mauricio
dc.date	19-09-25
dc.date.accessioned	2025-09-25T14:22:27Z
dc.date.available	2025-09-25T14:22:27Z
dc.identifier.uri	https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19019
dc.description.abstract	El presente trabajo analiza la incorporación del aula híbrida como dispositivo pedagógico en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología (FaCEP) de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), en el marco de las transformaciones impulsadas por el Plan de Virtualización de la Educación Superior II (Plan VES II). El objetivo central es comprender cómo se apropia e integra el aula híbrida en las prácticas docentes universitarias, considerando las condiciones materiales, culturales e institucionales que median este proceso.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología	es_ES
dc.relation.uri	https://www.congresoaprender.ugr.edu.ar/presentacion-de-trabajos/	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	es_ES
dc.subject	Aula híbrida	es_ES
dc.subject	Innovación pedagógica	es_ES
dc.subject	https://biblioteca.mincyt.gob.ar/ford/5.3	es_ES
dc.subject	Plan de Virtualización de la Educación Superior	es_ES
dc.subject	Práctica docente	es_ES
dc.subject.other	Ciencias de la Educación	es_ES
dc.title	El aula híbrida como escenario inmersivo : reconfiguración de la enseñanza universitaria en clave postpandémica	es_ES
dc.type	documento de conferencia	es
dc.type	conferenceObject	eu
dc.type	acceptedVersion	eu
dc.description.fil	Fil: Zimmer, Esteban Mauricio. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología. Argentina.	es_ES
dc.cole	Ponencias	es_ES