Aprender a enseñar el conocimiento social en primaria. Una reflexión compartida entre Argentina y Colombia

Abstract

En esta comunicación se presenta una experiencia realizada con 2 grupos de profesores en formación inicial que cursan la asignatura de didáctica de las ciencias sociales en programas de Educación básica primaria. Uno con 16 estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO), sede Cipolletti (Norpatagonia Argentina) y, el otro, con 28 estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP), con quienes se hace un ciclo de reflexión compartida. El objetivo que se busca es formar docentes críticos, con capacidad de tomar decisiones que aporten a la innovación de la enseñanza y el aprendizaje del conocimiento social en la educación primaria.