Aprendizajes en Ciencias Sociales y cultura contemporánea: el diseño de un cuestionario en la formación del profesorado.

Abstract

En esta ponencia compartimos algunos momentos que nos resultan significativos en torno a la construcción de un instrumento de investigación que es el cuestionario, en el marco del Proyecto de Investigación titulado “Aprendizajes en Ciencias Sociales e Historia y Cultura Contemporánea: estudiantes de nivel primario, secundario y de la formación del profesorado en Neuquén y Río Negro1” que desarrollamos junto al EDICSH , en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue.