• El uso de herramientas digitales para facilitar proyectos educativos transversales 

  Caixeta, Nájla; Damasceno de Freitas, Maria de Fátima; Cabrera, Sandra (Publifadecs, )

  El I Workshop en Enseñanza en Escenarios Digitales fue organizado en el marco de la RED AUSA (Asociación de Universidades Sur Andina), de la Maestría en Enseñanza en Escenarios Digitales (MEED) y del Proyecto de investigación ...
• Portugués Lengua Extranjera en el contexto de Educación a Distancia : experiencia en un curso de extensión de la Universidad Nacional del Comahue 

  Arce, María Beatriz; Caixeta, Nájla Elisabeth; Do Amaral Marino, Flávia (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas, )

  Este trabajo es un registro de la experiencia didáctica del curso a distancia mediado por la plataforma PEDCO “Portugués Nivel Intermedio: entrenando las habilidades de hablar, leer, escribir y oír por medio de las TIC” ...
• Producción audiovisual de estudiantes de Turismo : un aporte creativo para el aprendizaje del idioma português 

  Caixeta, Nájla Elisabeth; Arce, María Betriz (Universidad Nacional de Córdoba, )

  El lenguaje audiovisual está más presente que nunca en nuestro entorno, ya sea por medio de la pantalla grande del cine, a través del televisor e inclusive a través de los celulares y tabletas. Los videos grabados por ...
• La utilización de la plataforma PEDCO como herramienta de apoyo a las clases de Pronunciación en Lenguas Modernas : experiencia en el idioma portugués 

  Caixeta, Nájla Elisabeth (Universidad Nacional de Río Negro, )

  El trabajo que vamos a exponer se basa en la experiencia de aplicación de la plataforma PEDCO en el año 2015 con 11 (once) estudiantes de Licenciatura en Comunicación So- cial, 3o año en la materia Pronunciación de Lenguas ...
• La utilización del Glosario de la Plataforma Moodle como herramienta para el aprendizaje del Idioma Portugués : experiencia en la UNCO 

  Caixeta, Nájla Elisabeth; Arce, María Beatriz (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas, )

  Sabiendo de la importancia de adquirir suficiente vocabulario y partiendo de la evidencia de que nuestros alumnos, hablantes de español, tienen inadecuaciones por interferencia de la lengua materna o por desconocer el ...
• El uso didáctico del género oral conferencia para aprendizaje de portugués : análisis de producciones en el contexto de una investigación en Curso 

  Caixeta, Nájla Elisabeth; Arce, María Betriz (Universidad Nacional de Río Negro, )

  En los últimos años el intercambio con universidades del exterior ha aumentado y las posibilidades de que los estudiantes puedan asistir a congresos, ferias y cursos hace que sea importante dar un énfasis mayor a la oralidad ...
• Uso do Power Point na aprendizagem de Português LE: experiência em um curso de extensão - UNCo 

  Caixeta, Najla Elisabeth; Arce, María Beatriz (Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas, )

  Um dos objetivos da extensão universitária é a promoção da cultura, a transferência científica e tecnológica e a realização de atividades tendentes a consolidar a relação entre a Universidade e a sociedade. Para consolidar ...
• Aprendizaje y adquisición del discurso científico expositivo : resultados de portugués y alemán en el marco de un proyecto de investigación en la Universidad Nacional 

  Caixeta, Nájla Elisabeth; Rodríguez O ́Dwyer, Laura (Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández”, )

  Entre 2013 y 2016 se desarrolló el proyecto de investigación “Discurso en el ámbito académico: comprensión y producción oral por estudiantes principiantes en alemán, francés, inglés y portugués” (Proyecto 04/J018) del ...
• Representaciones de las mujeres en los discursos generados en las redes sociales a partir de notas periodísticas. Estudio de caso : Facundo Arana y sus dichos sobre la maternidad 

  Caixeta, Nájla Elisabeth (Universidad Nacional de Mar del PlataLilia Vázquez Lorda, )

  Este trabajo propone una lectura crítica de la interacción realizada en la Red Social Twitter generada a raíz de los dichos por Facundo Arana -sobre la maternidad- para determinar qué representaciones de las mujeres subyacen ...
• Ferramentas online utilizadas para avaliação da expressão escrita : experiencia em um curso de extensão a distância da Universidad Nacional del Comahue 

  Caixeta, Nájla Elisabeth; Arce, María Beatriz (Universidad Estadual de LondrinaSociedade Internacional de Português Língua Estrangeira, )

  A Faculdade de Línguas da Universidad Nacional del Comahue através da Secretaria de Extensão oferece cursos a distância mediados pela plataforma Moodle (http://pedco.uncoma.edu.ar/). Um deles é o curso “Português Nível ...
• Dossier traducción e interdisciplinariedad : sobre el diálogo entre la lingüística y la traducción 

  Liendo, Paula Josefina (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas, )

  La idea de publicar este dossier sobre traducción e interdisciplinariedad surge de las Segundas Jornadas de Traducción del Comahue. La traducción en la convergencia disciplinar de 2019; en particular, de los intercambios ...
• Español-portugués : análisis de intervenciones en el foro de Wordreference 

  Caixeta, Nájla Elisabeth; Rodríguez O’Dwyer, Laura (Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández, )

  Uno de los beneficios de Internet para los idiomas fue la posibilidad de unir por la red a millones de hablantes esparcidos por el mundo. Con esa unificación, el español ganó fuerza y valor en el mundo virtual y, por lo ...
• Análisis de los contenidos semánticos, funcionales y formales de artículos científicos correspondientes a tres áreas disciplinares en idioma inglés : resultados preliminares 

  Himelfarb, Reina; Grundnig, María Inés (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas, )

  Si bien se reconoce que la lectura de textos especializados es fundamental en entornos académicos, ésta constituye un verdadero desafío para los estudiantes universitarios debido a las características ...
• Etiquétame, etiquétame mucho... 

  Mare, María (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas, )

  Toda disciplina cuenta con un conjunto de términos y definicio-nes para describir su objeto de estudio. Estas etiquetas son fundamentales tantopara el análisis como para la comunicación de resultados y la subsiguienteréplica ...
• Estudios gramaticales sobre lenguas de señas de América Latina y el Caribe : parte I 

  Cvejanov, Sandra; Martínez, Rocío Anabel (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas, )

  La lingüística de las lenguas de señas en América Latina surge a mediados de los años 80, de la mano de un emancipador cambio de perspectiva en torno a las personas sordas, las comunidades Sordas y las lenguas de señas ...
• Análisis cualitativo y cuantitativo de un corpus preliminar de textos de Lengua Inglesa aplicada a la traducción para evaluar la eficacia de un programa de anotación en línea y sus posibilidades didácticas 

  Liendo, Paula Josefina; Maluenda, Stella Maris (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas, )

  Este artículo presenta los resultados de un abordaje preliminarde cuatro textos, como parte de un proyecto de investigación cuyos objetivosson el etiquetado y análisis de un corpus de textos en lengua inglesa y el poste-rior ...
• El discurso académico pedagógico oral en francés y su heterogeneidad discursiva : análisis multidimensional de la clase magistral 

  Lestani, Susana; Pujol, Gabriela (Sociedad Argentina de Profesores de Francés de la Enseñanza Superior y Universitaria., )

  El presente trabajo se inscribe en el marco del Proyecto de Investigación “Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas ...
• Interculturalidad y lenguas extranjeras : la necesidad de una ampliación de contenidos y una evaluación alternativa 

  Brodersen, Lucas; Espinosa, Gonzalo Eduardo (Universidad Nacional del Sur. EdiUNS, )

  Las teorías más tradicionales relacionadas con la enseñanza de las lenguas extranjeras se basaban principalmente en el desarrollo de las macro-habilidades —lectura, escucha, habla y escritura— teniendo en cuenta principalmente ...
• El canto de la meseta. Prosodia, sintaxis y estructura de la información en el español del sur de Río Negro 

  Silva Garcés, José (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas, )

  Desde fines de la década de los 70, diferentes lingüistas han dedicado sus esfuerzos a refutar las observaciones del trabajo de Vidal de Battini titulado El español de la Argentina, de 1964. Trabajos como los de Acuña ...
• ¿La práctica discursiva condiciona la prosodia? Evidencia de una conferencia y una entrevista del español rioplatense 

  Espinosa, Gonzalo Eduardo; Dabrowski, Alejandra Eva (Sociedad Argentina de Lingüística, )

  En este trabajo se analizan las características prosódicas del habla espontánea condicionada por el tipo de práctica discursiva. Se compara el habla en dos prácticas discursivas distintas llevadas a cabo por un mismo ...

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