Aprender a escribir: ¿Qué representa para los chicos?

de la Cruz, Montserrat; Huarte, María F.; Scheuer, Nora

dc.coverage.spatial	ARG	es_ES
dc.creator	de la Cruz, Montserrat
dc.creator	Huarte, María F.
dc.creator	Scheuer, Nora
dc.date	2005-02-02
dc.date.accessioned	2026-05-22T18:23:45Z
dc.date.available	2026-05-22T18:23:45Z
dc.identifier.issn	2618-5385	es_ES
dc.identifier.issn	1668-8848	es_ES
dc.identifier.uri	https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19405
dc.description.abstract	En este trabajo exploramos y analizamos la incidencia del entorno sociocultural en las concepciones que los niños elaboran acerca del aprendizaje de la escritura en el curso de su escolaridad inicial y primaria. Para ello estudiamos cómo niños de dos sectores (medios y marginados) en Bariloche, Patagonia, refieren ese aprendizaje clave para el desarrollo personal y la participación en la cultura contemporánea. Cono- cer las concepciones del aprendizaje de la escritura que mantienen los niños que provienen de sectores socioculturales con diferente acceso a los bienes económicos y culturales es indispensable para comprender y potenciar los procesos de alfabetización en toda la población. Este objetivo tiene particular relevancia en nuestro país, cuyo sistema educativo presenta se-rias deficiencias para ofrecer una educación equitati- va.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.format.extent	pp.42-49	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche	es_ES
dc.relation.uri	https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/desdelapatagonia/es/article/view/4224	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	es_ES
dc.source	Desde la patagonia. Difundiendo saberes. Vol. 2 - Nº 2 - 2005	es_ES
dc.subject	Escolaridad inicial	es_ES
dc.subject	Escolaridad primaria	es_ES
dc.subject	Sectores marginados	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Proceso de alfabetización	es_ES
dc.subject	Pauperización	es_ES
dc.subject	Exclusión	es_ES
dc.subject	Fracaso escolar	es_ES
dc.subject	https://purl.org/becyt/ford/5	es_ES
dc.subject.other	Ciencias de la Educación	es_ES
dc.subject.other	Lengua y literatura	es_ES
dc.title	Aprender a escribir: ¿Qué representa para los chicos?	es_ES
dc.type	Articulo	es
dc.type	article	eu
dc.type	acceptedVersion	eu
dc.description.fil	Fil: de la Cruz, Montserrat. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina.	es_ES
dc.description.fil	Fil: Huarte, María F. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina.	es_ES
dc.description.fil	Fil: Scheuer, Nora. Universidad Nacional del Comahue. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.	es_ES
dc.subject.cole	Artículos	es_ES