ListarIPEHCS. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales por tema "Ciencias de la Educación"

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  • Aportes de la educación secundaria técnica para pensar la educación secundaria común 
    Garino, Delfina (Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades, )
    Numerosas investigaciones han abordado una de las características principales de la educación secundaria argentina: su masificación, pero con un sostenimiento de un modelo institucional histórico con características ...
  • Aproximaciones al espacio escolar: Un análisis del edificio escolar como dispositivo de convivencia 
    Roldan, Amelia Soledad; da Silva, Lucila (Universidad Nacional de Rosario. Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades y Artes., )
    En el marco de una investigación sobre “dispositivos de convivencia” realizada en escuelas secundarias, el presente artículo propone estudiar el rol que desempeñan el edificio escolar y su emplazamiento en la trama de ...
  • Contribuciones teóricas y conceptuales en torno a la dialéctica entre igualdad y desigualdad: Un análisis de las experiencias educativas de jóvenes migrantes 
    González, Mariana A. (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales., )
    Este trabajo presenta algunas contribuciones teóricas en torno a las desigualdades en el ámbito educativo que viven las personas migrantes. Tales reflexiones surgen de una tesis doctoral realizada entre 2015 y 2020, cuyo ...
  • Desigualdades en la educación técnico-profesional en pandemia. Territorio, gobierno y aprendizaje desde la práctica 
    Jacinto, Claudia; Garino, Delfina; Millenaar, Verónica (Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas, )
    La crisis generada por la pandemia de Covid-19 obligó a organizar alternativas educativas no presenciales; situación que en la Educación Técnico-Profesional afectó uno de los ejes centrales: el aprendizaje desde la práctica. ...
  • La educación neuquina en pandemia: voces y experiencias 
    Fernandez, Natalia; Bardelli, Noemí; Belladonna, Sandra; Butcher, Irene María; Di Camillo, Lucía; Garino, Delfina; Suertegaray, Francisco; Properzi, Andrea; de Vega, Micaela; Ferreira, Verónica; Vercellino, Soledad (Topos, )
    En la Argentina, la respuesta mas temprana a la emergencia sanitaria por la pandemia de COVID-19 fue el aislamiento social preventivo y obligatorio (ASPO) que empezó a regir el 20 de Marzo de 2020. Esta medida implico la ...
  • La educación neuquina en tiempos de pandemia. 
    Martínez, Silvia (dir.); Garino, Delfina; Fernández, Natalia; Bardelli, Noemí; Miñana, Gisela; De Vega, Micaela; Di Camillo, Lucia; Belladonna, Sandra; Buchter, Irene; Properzi, Andrea; Ferreira, Verónica; Suertegaray, Francisco; Sáez, Diego (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la EducaciónInstituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias SocialesConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, )
    La pandemia originada por el coronavirus covid-19 afectó a la población del mundo generando una interrupción de las rutinas habituales de organización de la vida, tales como los ritmos de la producción y el trabajo, los ...
  • Entre la escuela y el trabajo : trayectorias educativo-laborales de egresados/as de escuelas secundarias 
    Garino, Delfina (Topos. Editorial del Instituto Patagónico de Estudios en Humanidades y Ciencias SocialesEditorial de la Universidad Nacional del ComahueEDUCO, )
    Partimos de considerar que las condiciones del mercado laboral actual no ofrece puestos de trabajo de calidad para todos/as, especialmente para los/as jóvenes. A esta situación se suma que muchos/as, en contextos en los ...
  • Escuelas secundarias con sentido: trabajo y comunidad 
    Martínez, Silvia Marcela (Topos. Editorial del Instituto Patagónico de Estudios en Humanidades y Ciencias SocialesEditorial de la Universidad Nacional del ComahueEDUCO, )
    Esta publicación se organizará en cuatro grandes partes. En la primera de ellas (Introducción y Capítulo 1), presentamos una breve introducción a los debates actuales sobre la relación educación y trabajo. A la vez, buscamos ...
  • Inclusión educativa en la escuela secundaria. Una experiencia exitosa 
    Garino, Delfina (Universidad Católica de Uruguay, Departamento de Educación, )
    Aunque desde 2006 se estableció la obligatoriedad legal del nivel secundario completo en Argentina, se observan problemas vinculados a la retención y al desarrollo de procesos educativos significativos para ...
  • Limpios, planchados y sonrientes: Performatividad y ética de la visión en las tapas de la revista Maestra de Primer ciclo 
    da Silva, Lucila María (Universidad Nacional de la Pampa, )
    El artículo resume la trayectoria de una investigación que se propuso rastrear los sentidos producidos en la prensa pedagógica. Específicamente, se describe el proceso de análisis de portadas de la revista Maestra de Primer ...
  • Miradas cruzadas sobre educación y pandemia. El desafío de conversar sobre el presente. 
    Steimbreger, Lautaro; Sierra Bonilla, Andrea Stefanía; Portilla, Mónica Gabriela; Sepúlveda Carvajal, Julio César; Quiceno Castrillón, Humberto; Portilla Portilla, Mónica; Ferreira de Lima, Aluísio; Rivas Flores, José Ignacio; Celada, Beatriz Margarita (Topos: Editorial del IPEHCS, )
    En el campo de la educación, las repercusiones de la pandemia fueron drásticas: inmediatas y demandando grandes esfuerzos. Se instalo la enseñanza mediada por TIC como única alternativa para procurar lograr la mentada ...
  • El “Niño Débil” en la revista argentina El Monitor de la Educación Común, 1908-1929 
    da Silva, Lucila (Hipatia Press, )
    El presente trabajo aborda un corpus compuesto por 39 artículos publicados en la revista El Monitor de la Educación Común con el objetivo de rastrear las particularidades que asumió la noción “Niño Débil” a principios del ...
  • Nuevas desigualdades. La virtualización de la educación durante la pandemia COVID-19 y sus efectos en la democratización de la educación superior en Argentina 
    Jalil, Mara Alejandra; Zanfardini, Marina (Universidad Nacional de Tres de Febrero, )
    El presente trabajo centra su análisis en los procesos de democratización de la educación de nivel superior en Latinoamérica, y las nuevas desigualdades de accesibilidad universal, que se intensificaron debido al forzoso ...
  • Prácticas de enseñanza en la formación del profesorado. Reflexiones y propuestas 
    Portilla Portilla, Mónica Gabriela; Steimbreger, Lautaro (Universidad Santiago de Cali, )
    En la actualidad, el campo de la formación de profesores en educación inicial se encuentra atravesado por determinantes contextuales e institucionales que obligan a reflexionar sobre el lugar de las prácticas de enseñanza ...
  • ¿Qué expectativas de futuro se plantean para varones y mujeres en escuelas secundarias técnicas de Neuquén? 
    Martinez, Silvia; Garino, María Delfina; Giampaoletti, Noelia (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )
    El artículo se propone analizar las expectativas de formación e inserción laboral de estudiantes de escuelas técnicas de la ciudad de Neuquén, Argentina, así como aquellas que docentes e integrantes de equipos directivos ...
  • ¿Qué pasaba en Neuquén? : claves para pensar nuestra historia desde el aula 
    Azconegui, María Cecilia; Ferrada, Mariana; Huencho, Luisa; García Gualda, Suyai; Actis, Marcelo; Machado, Claudia; Rodriguez, Andrea Belen; Nieto, Sofía; Porrino, Andrea; Funes, Sebastián; Favaro, Orietta; Aiziczon, Fernando (Editorial del Centro de Documentación e Información Educativa “Alicia Pifarré” (CeDIE), )
    Esta publicación porta el desafío de ser utilizada como dispositivo para combatir la desinformación, o la información sesgada. Con frecuencia, la enseñanza de la Historia Argentina en el nivel medio de nuestra provincia ...
  • Siete notas breves acerca de la historia de los sanitarios escolares en Argentina 
    da Silva, Lucila (Centro de Estudios en Filosofía de la Cultura. Facultad de Humanidades, Universidad Nacional del ComahueUniversidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades. Centro de Estudios en Filosofía de la Cultura, )
    1) Las aguas servidas. 2) La higiene. 3) Cómo volver visible lo invisible. 4) Las escuelas. 5) Las visibilidades y los enunciados. 6) La ficción. 7) El desborde.
  • La similitud de relaciones como un rasgo definitorio de las analogías : un cuestionamiento desde el enfoque categorial 
    Tavernini, Lucía Micaela; Minervino, Ricardo Adrián (Universidad Nacional de Palermo. Facultad de Ciencias Sociales, )
    La teoría de proyección de la estructura postula que el componente central en la realización de una analogía es detectar que dos situaciones comparten un sistema de relaciones similares. Se llevaron a cabo dos experimentos ...
  • The sensory-motor grounding of the time is space conceptual metaphor 
    Martín, Alejandra; Trench, Máximo; Minervino, Ricardo Adrián (Universidad del Rosario, )
    La teoría de la metáfora conceptual postula que la interpretación de expresiones metafóricas implica simular mentalmente las experiencias sensoriomotoras base de las metáforas conceptuales de las que derivan. A pesar de ...