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(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades., )Prácticas docentes en la enseñanza de la historia: narrativas de experiencias, es una producción conjunta entre estudiantes del profesorado en historia (ahora profesores/as en historia) y el equipo formador de la cátedra ...
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(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )El siglo XXI, más que nunca, nos advierte de los límites de una formación inicial del profesorado en historia que amerita ser revisada. A la tradicional “escisión” entre teoría y práctica se le suman las nuevas racionalidades ...
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(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )En el marco de su centenario, focalizar la mirada en las prácticas políticas devenidas del propio curso de la revolución nos permite entablar diálogos fructíferos con el presente. Y habilitan posibilidades didácticas para ...
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(Universidad Nacional de CórdobaUniversidad Nacional de Catamarca, )En este capitulo se aborda la historia escolar considerando a los nuevos movimientos sociales en Argentina y América Latina, poniendo el foco en el caso de las movilizaciones de las mujeres como sujeto protagonista. El ...
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(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )La investigación en didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia se nutre de los problemas de las prácticas de la enseñanza y del aprendizaje y estas cambian en la medida en que los resultados de las investigaciones ...
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(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )Desde la cátedra “Ciencias sociales y su didáctica” del profesorado en nivel inicial de la Facultad de Ciencias de la Educación/Universidad Nacional del Comahue, nos interesa conocer las representaciones sociales (RS) ...
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(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )Pretendemos, en este trabajo, aportar pistas y orientaciones didácticas que permitan abordar el Cordobazo desde otra posible mirada e interpretación del proceso que incluye a las mujeres como protagonistas. Así, complejizar ...
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(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )En el presente escrito nos interesa compartir lecturas analíticas vinculadas a uno de los objetivos planteados en la investigación “El aprendizaje escolar de las ciencias sociales en contextos de la cultura digital” , que ...
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(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la EducaciónUniversidad Autónoma de Barcelona, )Este libro recupera, de una innumerable producción, algunas de las contribuciones de Joan Pagès al desarrollo de la didáctica de las ciencias sociales, la historia y la geografía en Iberoamérica. En cada uno de los capítulos ...
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(Universidad Nacional de Lanús, )El presente proyecto se propuso caracterizar en profundidad dispositivos de salud mental/ psicosocial orientados a niñas u niños, seleccionados según criterios de Buenas Prácticas en Salud. Desde el marco conceptual que ...
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(Universidad Nacional de Córdoba, )Es una propuesta para repensar las conmemoraciones como desafío historiográfico y le ofrecen al profesorado una ocasión para abordar tanto metaconceptos como Ciudadanías como el análisis de actores diversos, recurriendo ...
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(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )Este trabajo se inscribe en el marco de las investigaciones educativas realizadas en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue (en adelante UNCo). Desde 2001 hasta 2012 ejecutamos tres ...
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(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )En este trabajo ofrecemos algunos aspectos teóricos sobre la formación del pensamiento crítico vinculado a la cultura digital en el aprendizaje de la historia. Sostenemos que lo digital está presente en la vida de las ...
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(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )En este trabajo se presenta una indagación sobre ¿qué preguntas realizan estudiantes de secundario en las clases de práctica docente en historia? Inicialmente se plantean consideraciones sobre el lugar que se le reconoce ...
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(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )La Universidad Nacional del Comahue (UNCo), con sede central en la ciudad de Neuquén capital se extiendo por toda la región del Comahue. Fue creada en 1971 por la ley N 19.117 del poder ejecutivo nacional y ocho meses ...
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(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )Este trabajo se inscribe en el marco de las investigaciones educativas realizadas en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue. Desde 2001 hasta 2012 ejecutamos tres proyectos: Estudiantes ...
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(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )La cultura digital juega un papel fundamental en los actuales contextos educativos. Su influencia se puede reconocer en las mediaciones que los/las estudiantes de secundario establecen en el marco de su cultura escolar. ...
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(Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias, )La cultura digital imprimió a las prácticas pedagógicas y didácticas nuevas formas de pensar y accionar en la enseñanza de la historia. Sabemos que los dispositivos digitales están presentes en la cotidianidad de la vida ...
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(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )Los escenarios actuales demandan de la escuela la formación de ciudadanías competentes con los desafíos de la cultura digital. Esto se ha constituido en materia de debate pedagógico y en una proliferación de investigaciones ...
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(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )Enseñar Ciencias sociales en contextos de digitalización de la cultura se ha convertido en desafíos cuando se piensa en las prácticas y múltiples relaciones entre los modos de aprender y de enseñar. Esta realidad exige ...
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