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Abordaje de la historia escolar desde la perspectiva de los nuevos movimientos sociales en Argentina y América Latina. El caso de las mujeres

Jara, Miguel Angel; Parra, Erwin Saul; Garino, Alicia (Universidad Nacional de CórdobaUniversidad Nacional de Catamarca, )

En este capitulo se aborda la historia escolar considerando a los nuevos movimientos sociales en Argentina y América Latina, poniendo el foco en el caso de las movilizaciones de las mujeres como sujeto protagonista. El ...
Abordaje de la historia escolar desde la perspectiva de los nuevos movimientos sociales en la Argentina y América Latina. El caso de las mujeres

Jara, Miguel Angel; Parra, Erwin Saul; Garino, Alicia (Universidad Nacional de Córdoba, )

El concepto de Movimientos Sociales ha sido utilizado, desde la historiografía, para dar cuenta de las acciones de construcción colectiva de protestas sociales que se han manifestado de diversas formas. Es un concepto ...
El aprendizaje de las ciencias sociales en la cultura digital : análisis de cuestionarios para el nivel primario en la Norpatagonia.

Muñoz, Maria Esther; Ertola, Fabiana; Parra, Erwin Saul (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

La masificación del acceso a procesos científico-tecnológicos acelerados, basados fundamentalmente en las tecnologías de la comunicación y la información, han determinado cambios importantes en distintas dimensiones ...
La cultura digital en el aprendizaje de la historia: ¿Qué nos dice el profesorado sobre sus usos y presencias en estudiantes de secundario?

Salto, Victor Amado; Muñoz, Maria Esther; Parra, Erwin Saul (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )

La cultura digital juega un papel fundamental en los actuales contextos educativos. Su influencia se puede reconocer en las mediaciones que los/las estudiantes de secundario establecen en el marco de su cultura escolar. ...
El peronismo y su relación con los sindicatos. Una propuesta de enseñanza para el quinto año de la escuela secundaria

Parra, Erwin Saul (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

Construir una propuesta de enseñanza se constituye en un desafío interesante cuando se piensa en modificar las prácticas en el aula. Es en este sentido que la especialización logra penetrar esa práctica cotidiana y permite ...
Prácticas docentes de la enseñanza de la historia: narrativas de experiencias

Jara, Miguel Angel; Ertola, Fabiana; Parra, Erwin Saul; Añahual, Gerardo; Salto, Victor Amado; Tosello, Jullia; Benavidez, Valeria; Escorza, Leandro (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades., )

Prácticas docentes en la enseñanza de la historia: narrativas de experiencias, es una producción conjunta entre estudiantes del profesorado en historia (ahora profesores/as en historia) y el equipo formador de la cátedra ...
¿Qué formación para el profesorado de nivel inicial que enseña ciencias sociales en el siglo XXI? análisis de una propuesta formativa (FACE-UNCo)

Hirtz, Mariela; Jara, Miguel Angel; Parra, Erwin Saul (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )

En el presente trabajo realizaremos un análisis sobre el lugar que ocupa la didáctica de las ciencias sociales en el plan de estudios actual del “Profesorado en Nivel Inicial” (Ord.886/97), de la Facultad de Ciencias de ...

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