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La construcción del espacio público en la ciudad del Neuquén. Notas para analizar sus configuraciones presentes.

Jara, Miguel Angel; Arangue, Diego; Gaona, Soledad (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades, )

La ciudad es un espacio que se presenta oportuno para desentrañar las tramas, texturas y discursos que la significan. Es una construcción humana, paradigma del cambio y la continuidad y expresión de un territorio real en ...
Contribuciones de la didáctica de las ciencias sociales para la formación del profesorado : Aportes de una investigación.

Jara, Miguel Angel; Añahual, Gerardo; Machado, Claudia; Arangue, Diego (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )

La investigación en didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia se nutre de los problemas de las prácticas de la enseñanza y del aprendizaje y estas cambian en la medida en que los resultados de las investigaciones ...
La enseñanza de la historia de la década del ’60 y ’70 en la Argentina perspectiva de género. Historias de vida de una militante

Arangue, Diego (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

Hace algunos años ya y después de haber transitado algunas escuelas como profesor en historia llego a trabajar a una escuela para jóvenes y adultos ubicada en un lugar populoso de la ciudad de Cipolletti, Provincia de Río ...
Formar para enseñar Ciencias Sociales en la escuela primaria desde un enfoque didáctico con perspectiva de género

Arangue, Diego (Politecnico de LisboaEscola Superior de Educacao de LisboaAUPDCS, )

Los lineamientos curriculares de la formación inicial del profesorado de enseñanza primaria, en dos de las provincias norpatagónicas, Neuquén del año 2009 y Río Negro del año 2015, han adoptado transversalmente a todas las ...
El lugar de los dispositivos digitales en el aprendizaje de las Ciencias Sociales

Añahual, Gerardo; Arangue, Diego; Machado, Claudia (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educaciòn, )

En este trabajo presentamos los resultados obtenidos de un cuestionario realizado a profesores/as de Ciencias Sociales, Historia y Geografía de nivel medio de escuelas de Río Negro y Neuquén. Dicho cuestionario se aplicó, ...
La mujer en los conflictos socioeconómicos en la Norpatagonia: una mirada desde la enseñanza de la historia regional

Jara, Miguel Angel; Arangue, Diego (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

La cuestión regional ha sido un campo de disputas y de debates epistemológicos y metodológicos, tanto desde de la historia como desde la geografía. Hoy podríamos sostener que se ha consolidado como un ámbito de producción ...
La mujer en los conflictos socioeconómicos en la Norpatagonia: una mirada desde la enseñanza de la historia regional

Jara, Miguel Angel; Arangue, Diego (Instituto Superior del Profesorado Nº 3. Sección Historia., )

La cuestión regional ha sido un campo de disputas y de debates epistemológicos y metodológicos, tanto desde de la historia como desde la geografía. Hoy podríamos sostener que se ha consolidado como un ámbito de producción ...
La participación de las mujeres en el Cordobazo. Orientaciones didácticas para repensar la enseñanza de la Historia Reciente Argentina con perspectiva de género en el nivel medio

Muñoz, Maria Esther; Arangue, Diego (Universidad Nacional del Comahue. Departamento de Historia. Facultad de Humanidades, )

En este trabajo presentamos orientaciones didácticas para abordar y comprender el Cordobazo en la escuela media, desde una mirada que incorpore a las mujeres como protagonistas. En este sentido, se profundiza en una lectura ...
¿Quiénes protagonizaron el Cordobazo? : Una propuesta de enseñanza de la historia reciente argentina.

Muñoz, Maria Esther; Arangue, Diego (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )

Pretendemos, en este trabajo, aportar pistas y orientaciones didácticas que permitan abordar el Cordobazo desde otra posible mirada e interpretación del proceso que incluye a las mujeres como protagonistas. Así, complejizar ...

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