Asesoramiento Pedagógico entre la formación y la práctica reflexiva. El caso del CPEM 64 en la ciudad de Neuquén.

Leyes, Agustina

dc.contributor.advisor	Miralles, Glenda	es_ES
dc.coverage.spatial	Neuquén capital ARG	es_ES
dc.creator	Leyes, Agustina
dc.date	2024-08-06
dc.date.accessioned	2024-08-13T14:12:13Z
dc.date.available	2024-08-13T14:12:13Z
dc.identifier.uri	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18073
dc.description.abstract	Este trabajo se enfoca en la formación de asesores/as pedagógicas/as en la modalidad adultos. Una inquietud que combina la especificidad de la tarea asesora con la singularidad de la educación de jóvenes y adultos. En las asesorías pedagógicas se gestan saberes propios de la práctica, competencias que pasan a ser parte de los modos de intervenir. Si bien las competencias son producto del accionar, la reflexión antecede la ejecución haciendo que los actos cobren relevancia en las instituciones. De ahí que podríamos afirmar que los/las asesores/as se forman en la práctica para dar respuestas a situaciones cotidianas.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/	es_ES
dc.subject	Asesoría Pedagógica	es_ES
dc.subject	Formación	es_ES
dc.subject	Reflexión	es_ES
dc.subject	Práctica	es_ES
dc.subject	Educación de adultos	es_ES
dc.subject.other	Ciencias de la Educación	es_ES
dc.title	Asesoramiento Pedagógico entre la formación y la práctica reflexiva. El caso del CPEM 64 en la ciudad de Neuquén.	es_ES
dc.type	trabajo final de grado	es
dc.type	bachelorThesis	eu
dc.type	acceptedVersion
unco.tesis.grado	Especialista en Asesoramiento Educacional	es_ES
dc.description.fil	Fil: Leyes, Agustina. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.	es_ES
dc.cole	Trabajos Finales	es_ES