Enfoques y perspectivas para pensar en la enseñanza de las Ciencias Sociales, la Historia y la Geografía en la escuela

Jara, Miguel Ángel (comp.); Hirtz, Mariela Isabel Susana (comp.); Bel, Rolando; Petris, Eduardo Esteban; Araujo, Víctor Fábian; Gaona, Soledad; Copolechio Morand, Marina; Chialvo, Ariana; Álvarez, Aimara; Castellani, Laura Elisa; Bustamante, Emiliano; Remolcoy, Sergio; Grosso, Romina; Muro, Carlos Alberto; Fenner, Juan; Muñoz Castillo, Guillermina

Enfoques y perspectivas para pensar en la enseñanza de las Ciencias Sociales, la Historia y la Geografía en la escuela

Jara, Miguel Ángel (comp.); Hirtz, Mariela Isabel Susana (comp.); Bel, Rolando; Petris, Eduardo Esteban; Araujo, Víctor Fábian; Gaona, Soledad; Copolechio Morand, Marina; Chialvo, Ariana; Álvarez, Aimara; Castellani, Laura Elisa; Bustamante, Emiliano; Remolcoy, Sergio; Grosso, Romina; Muro, Carlos Alberto; Fenner, Juan; Muñoz Castillo, Guillermina

URI: http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17004

Resumen:

Esta obra colectiva es el tercer libro de producciones realizadas en el marco de la Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales (mención Historia, Geografía y Educación Ciudadana) de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo). Los trabajos que presentamos son una versión resumida de los Trabajos Integradores Final (TIF) que han realizado cada une de les autores1 y que han sido presentado y defendido ante una comisión evaluadora de reconocides especialistas tanto nacional como del extranjero para la obtención del título de Posgrado de Especialistas en Didáctica de las Ciencias Sociales. Se trata de producciones que abordan diversidad de temas/problemas relacionados con la enseñanza, la formación y el currículo de ciencias sociales y humanas, desde perspectivas y enfoques didácticos innovadores.

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