Re-conociendo la orientación vocacional. La dimensión ideológica en las prácticas

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dc.contributor.advisor Bedzent, Teresa es_ES
dc.creator Rodríguez, Marina
dc.date 2017-02
dc.date.accessioned 2021-12-17T12:42:42Z
dc.date.available 2021-12-17T12:42:42Z
dc.identifier http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16586
dc.description.abstract El presente de trabajo de investigación cumplimenta el requisito para la culminación del ciclo formativo de la Licenciatura en Psicopedagogía. La investigación surge de suponer que el desarrollo de las prácticas de orientación vocacional (O.V.) realizadas por los psicopedagogos (o por aquellos que se forman en dicho campo) no responden a la neutralidad que postula el positivismo científico sino que se configuran de acuerdo al posicionamiento ideológico asumido explícita o implícitamente por quienes las realizan. Dichos posicionamientos reflejan la falta de univocidad y la complejidad a nivel teórico-práctico dentro del campo vocacional. El posicionamiento asumido por los orientadores conlleva a la construcción de una identidad profesional, demarcando una forma de ser y de estar en el mundo profesional y de los modos de intervenir. Por lo tanto, este estudio, indaga sobre cómo se configura la ideología en las prácticas sociales de los orientadores vocacionales, revisando críticamente un modo dehacer O.V.. La revisión teórica se realizó mediante el acceso a divulgaciones referenciadas, mientras que el trabajo de campo focalizó en el Proyecto Institucional “Búsqueda y elección vocacional/ educacional/ ocupacional” (P.I.) del Centro Universitario Regional Zona Atlántica (CURZA) -Universidad Nacional del Comahue (UNC). El análisis de las prácticas se efectuó considerando los aportes teóricos provenientes del estructuralismo y del enfoque clínico crítico dentro del campo de la O.V..Se trata de un estudio cualitativo y exploratorio. La realización de esta investigación permitió conocer el conjunto de elementos que configuran las prácticas de O.V., re-conocer la constitución del campo vocacional en su perspectiva histórica con sus desarrollos teóricos y técnicos y la ideología subyacente, los marcos de referencia aprehendidos en la formación de los orientadores y cómo a partir de ellos se posicionan en el desarrollo de una práctica social específica. es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.language spa es_ES
dc.publisher Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. Departamento de Psicopedagogía es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina es_ES
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ es_ES
dc.subject Orientación vocacional es_ES
dc.subject Ideología es_ES
dc.subject Práctica pedagógica es_ES
dc.subject.other Ciencias de la Educación es_ES
dc.title Re-conociendo la orientación vocacional. La dimensión ideológica en las prácticas es_ES
dc.type TesisdeGrado es
dc.type bachelorThesis eu
dc.type acceptedVersion eu
unco.tesis.grado Licenciada en psicopedagogía es_ES
dc.description.fil Fil: Rodríguez, Marina. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. Departamento de Psicopedagogía; Argentina. es_ES
dc.cole Tesis de Grado es_ES


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