La construcción del espacio cercano: el barrio como lugar de representación. Desde una visión GEO^s-DANA

Abstract

El presente trabajo tiene como propósito analizar y repensar una propuesta de enseñanza que he construido y aplicado en mi propia práctica como docente de Geografía. El desafío, a partir de los conocimientos que me ha ofrecido el cursado de los diversos seminarios de la Especialización, es introducir cambios e innovar en futuras prácticas. Considero que poder mirar reflexivamente mi experiencia docente y tener la posibilidad de escribirlas analíticamente, refuerza y revitaliza mi perspectiva sobre la Didáctica de la Geografía. Narrar nuestras experiencias no es una práctica común ni habitual, por ello rescato como valiosa la experiencia, en tanto me permite comunicar lo que identifico en mis prácticas. De este modo, pensar indagar y construir serían estrategias relevantes a la hora de descubrir nuevas prácticas para lograr transmitir conocimientos. Identificar desde qué anteojos veo la disciplina que enseño, el color del cristal con que se mira y cómo es aprendida, es una tarea que requiere de nuestro esfuerzo para crear una Geografía diferente, renovada, fantasma. El término “fantasma”, deriva del griego que significa “aparición”, al cual también se le añaden otros significados como: imagen o idea irreal creada por la imaginación. En la mirada al mundo social, cada cual tiene ocasión de preguntarse desde dónde se observa y con quiénes se identifica (Siede, 2010, p.39).