El abandono en el primer año de estudio en el CURZA: Alcances y limitaciones del Programa de Mejoramiento de la Calidad Educativa y Retención Estudiantil

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dc.contributor.advisor Cardinale, Lidia es_ES
dc.creator Villatoro, José Raúl
dc.creator Quisles, Osvaldo
dc.date 2015-11
dc.date.accessioned 2021-02-12T15:12:22Z
dc.date.available 2021-02-12T15:12:22Z
dc.identifier http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16071
dc.description.abstract El presente trabajo de investigación procuró analizar las posibles causas que provocan el abandono en primer año por parte de los estudiantes en el CURZA, y las acciones que lleva adelante el Programa de Mejoramiento de la Calidad Educativa y Retención Estudiantil (en adelante, “PROMECERE”) para retener la mayor cantidad de estudiantes posible. Para ello, se tomó como unidad de estudio a los ingresantes de dicha institución. La investigación se encuadra en cinco capítulos. En el primer capítulo se presenta la problemática estudiada y se realiza una contextualización en relación con el ingreso a los estudios universitarios. Poniendo especial énfasis en las políticas públicas implementadas respecto de la Educación Superior y tomando como punto de partida las políticas neoliberales implementadas en la Argentina y sus posteriores desarrollos operados en los últimos años. También se realizará un recorrido por diversas investigaciones que han abordado temáticas relacionadas con el tema objeto de indagación. En el segundo capítulo se definen los conceptos que guiaron el proceso de indagación y que refieren al concepto de abandono, enfoques y sus causas; las políticas públicas educativas y la evaluación de las políticas públicas y Programas implementados considerando algunas posibles causas que motivan el abandono de los alumnos en las carreras analizadas. En el tercer capítulo se hace referencia al trabajo de campo realizado, a las fuentes y técnicas de recolección de datos, como así también los instrumentos utilizados con el fin de recabar las informaciones y poder analizar los datos a partir de su procesamiento y clasificación acorde a nuestro objeto de estudio. En el cuarto capítulo se analizan algunos de los obstáculos personales, institucionales y académicos del recorrido realizado por los estudiantes en el primer año del cursado. En la primera parte se consigna la situación para los estudiantes de la Licenciatura en Psicopedagogía, en la segunda el caso de los de la Licenciatura en Administración Pública y en tercer término se realiza un análisis comparativo que pone en evidencia recurrencias y diferencias entre ambas carreras. En el quinto capítulo se analizaron los alcances y acciones implementadas en el marco del Programa de Mejoramiento de la Calidad y Retención Estudiantil en el CURZA a partir de la experiencia vivida por los estudiantes y las dimensiones de abordaje del problema. También la posición de algunos actores clave en el desarrollo de las acciones que tiendan a revertir la problemática del abandono. Para ello se divide el capítulo en tres apartados: en el primero se aborda la posición de los referentes del PROMECERE, en el segundo se analiza la experiencia de los estudiantes respecto de las acciones del programa y el tercero incluye la mirada de docentes del primer año de las carreras respecto de las acciones institucionales para el abordaje de esta problemática. es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.language spa es_ES
dc.publisher Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina es_ES
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ es_ES
dc.subject Educación superior es_ES
dc.subject Deserción universitaria es_ES
dc.subject Ingreso universitario es_ES
dc.subject Políticas públicas es_ES
dc.subject.other Ciencias de la Administración y Economía es_ES
dc.title El abandono en el primer año de estudio en el CURZA: Alcances y limitaciones del Programa de Mejoramiento de la Calidad Educativa y Retención Estudiantil es_ES
dc.type TesisdeGrado es
dc.type bachelorThesis eu
dc.type acceptedVersion eu
unco.tesis.grado Licenciatura en Administración Pública es_ES
dc.description.fil Fil: Villatoro, José Raúl. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. Departamento de Administración Pública; Argentina. es_ES
dc.description.fil Fil: Quisles, Osvaldo. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. Departamento de Administración Pública; Argentina. es_ES
dc.cole Tesis de Grado


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