Aproximaciones al estudio del español de la Argentina

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dc.contributor Di Tullio, Ángela (ed.)
dc.creator Laurenti, Facundo
dc.creator Estomba, Diego
dc.creator Rizzo Salierno, Melisa
dc.creator Carballido, Francisco
dc.creator Salgado, Carlos A.
dc.creator Fit, Rocío Celeste
dc.creator Primucci, Ana Eleonora
dc.creator Galardi, Sabrina
dc.creator Fitzi, María Eva
dc.creator Silva Garcés, José
dc.creator González, María Alejandra
dc.creator Lavallén Kenny, María Clara
dc.creator Lembeye, Lisandro Ismael
dc.creator Tognola, Damián
dc.creator Rivera, Jorgelina
dc.creator Moscoso, Marcia
dc.creator Pedrosa, Verónica
dc.creator Navarro, Ana
dc.creator Mella, Alicia Edith
dc.creator Piedrabuena, Mariela
dc.creator Cavallin, Eugenia
dc.creator Toloza, Úrsula
dc.creator Vazquez, Gabriela
dc.date 2010
dc.date.accessioned 2017-11-03T15:12:41Z
dc.date.available 2017-11-03T15:12:41Z
dc.identifier http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/1569
dc.description.abstract Los trabajos que se reúnen en esta publicación están dedicados al estudio del español hablado en la Argentina, y en particular, en la Patagonia, en una perspectiva gramatical en sentido amplio, que incluye temas estrictamente gramaticales, otros que corresponden a la interfaz entre gramática y léxico, algunos que abordan los valores discursivos de algunos marcadores y cuestiones vinculadas a la enseñanza de la gramática en nuestro medio; sus autores son (o en algunos casos eran) estudiantes de la carrera de Letras, casi todos cursantes de Gramática II (segundo cuatrimestre de 2010). El interés que revisten estos trabajos es doble. Por una parte, todos se refieren a cuestiones propias de nuestra modalidad dialectal en su registro coloquial -y casi siempre pertenecientes al cronolecto adolescente; por eso, conforman en su conjunto una descripción, si no exhaustiva, sí bastante amplia de esta variedad; el análisis pone en evidencia los procesos de gramaticalización o de lexicalización involucrados en ellas, pero también su sistematicidad y productividad –a pesar de que muchas sean rechazadas por la normativa. Por otra parte, demuestra que hacer gramática no es una actividad privativa de los profesionales, sino más bien una práctica reflexiva interesante en la medida en que nos permite atisbar los mecanismos mediante los cuales construimos el significado. Esta práctica metalingüística ofrece el atractivo adicional de entrenar a los estudiantes en el método científico en la medida en que desarrolla la capacidad de observación, la curiosidad por explicar datos que en principio parecen caóticos, la puesta a prueba de las hipótesis con posibles contraejemplos, además de las operaciones más específicas del lingüista, como el análisis, el control de los factores pertinentes, la confrontación con datos de corpus textuales o de Google. El resultado de esta compleja, a veces penosa pero también fascinante actividad es descubrir la lógica interna del delicado sistema de la lengua, lo que le confiere su atractivo intelectual. es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.format.extent 175 p.
dc.language spa es_ES
dc.publisher Universidad Nacional del Comahue es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina es_ES
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ *
dc.source Libro es_ES
dc.subject Gramática es_ES
dc.subject Lingüística es_ES
dc.subject Léxico es_ES
dc.subject Dialectos es_ES
dc.subject Estudio del español es_ES
dc.subject.other Humanidades y Arte es_ES
dc.title Aproximaciones al estudio del español de la Argentina es_ES
dc.type Libro es
dc.type book eu
dc.type acceptedVersion eu
dc.description.fil Fil: Di Tullio, Ángela. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina. es_ES
dc.cole Libros es_ES


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