Listar Tesis de Postgrado por autor "Carranza, Pablo"

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El conocimiento tecnológico pedagógico disciplinar en la formación del profesor en Matemática. Una experiencia referida al contenido Función Cuadrática

Cafferata Ferri, Silvina (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería, )

El modelo teórico desarrollado por Koehler y Mishra acerca del conocimiento del profesor reconoce tres componentes principales –curricular o disciplinar, pedagógico y tecnológico– y la articulación de las relaciones entre ...

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