• Los espacios de Asesorías Pedagógicas : un análisis desde la materialidad hacia la convivencia escolar 

  Machado, Luciana; Moschini, Gisela (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  Este artículo tiene por objetivo acercar un análisis que permite pensar la Asesoría Pedagógica desde el concepto de espacios escolares, en articulación con los modos en que las escuelas tramitan diferentes conflictos ...
• La Educación Secundaria Rionegrina : la voz de la docencia 

  Riccono, Guido; Iraira, Romina Lorena; Lamas, Martín Ignacio (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  El presente artículo se propone un análisis cuantitativo del nuevo diseño curricular de la provincia de Río Negro para la educación secundaria aplicado a partir del año 2017, llamado Escuela Secundaria Río Negro (ESRN). ...
• Caracterización de las analogías en los libros de texto de Ciencias Biológicas de Educación Secundaria 

  Salica, Marcelo Augusto; Ceccacci Sawicki, Luciana; Portela, María Paula; Olguin, Valeria (Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina, )

  El presente trabajo tuvo como objetivo describir las analogías de los textos de Biología utilizados en los dos primeros años de la Escuela Secundaria. Se seleccionaron los siete libros de texto señalados como los de uso ...
• La alfabetización científica en el Nivel Inicial y su vinculación con la concepción y práctica docente 

  Farina, Julieta (Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina, )

  Se presenta el plan de Tesis Doctoral para alcanzar el Título de Doctor en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales. Se pretende indagar acerca de la alfabetización científica en el Nivel Inicial en la zona del Alto ...
• La Universidad Nacional de Comahue (UNCo) y el desarrollo de grupos académicos. El caso del laboratorio ecotono en su etapa fundacional. 

  Colodro, María de los Angeles (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación, )

  Esta presentación se deriva de la investigación “Procesos y Dinámicas de for-mación y socialización en la Universidad Nacional del Comahue (UNCo): el caso de los grupos académicos de excelencia”. (Directora de ...
• Nacionalismo territorialista en textos escolares: representaciones de la Patagonia en la dictadura militar argentina (1966-1983) 

  Jaramillo, Jesús (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  Los textos escolares desde hace tiempo se han constituido en una de las fuentes primarias para el campo de la Historia de la Educación en tanto son instrumentos de socialización formal básica. Sea considerado registro ...
• La enseñanza de la historia y las finalidades identitarias 

  Funes, Alicia Graciela (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  El artículo presenta una parcela de una investigación desarrollada en la ciudad de Neuquén, en el norte de la Patagonia Argentina, y busca reconstruir las historias enseñadas a partir de la palabra profesoral sistematizada ...
• Las luces de la civilización, enseñar y aprender en las escuelas de la Patagonia Norte. Neuquén y Río Negro (1884- 1957) 

  Teobaldo, Mirta Elena (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, )

  Este artículo pretende mostrar las diferentes representaciones presentes en la trama discursiva de los informes, libros y diversos escritos elaborados por los inspectores escolares, los maestros y los miembros de la sociedad ...
• Experiencias de lectura con personas sordas hablantes de LSA 

  Llambí, María Eugenia; Ramos, Natalia; Martínez, María Verónica (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  La Universidad Nacional del Comahue ofrece a las personas sordas hablantes de Lengua de Señas Argentina (LSA) un espacio de formación mediante el dictado de cursos o talleres, para propiciar su accesibilidad comunicativa ...
• Cadena de desafíos : historizar el pasado reciente/presente en el aula de Historia 

  Martínez, Rocio Belén (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  Vincular pasado, presente y futuro en las clases de Historia es un desafío al momento de planificar y secuenciar. Existen contextos específicos que nos habilitan para construir esa conciencia ciudadana tan buscada por las ...
• Desafíos para una psicología del jurado en Neuquén, Argentina 

  Acuña, María Inés; Brussino, Silvina; Tirachini, Agustina; Alarcón, Estefanía; Rodriguez, Gabriela (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  El sistema de juicio por jurados populares trajo consigo una serie de transformaciones políticas y psicosociales. En la región se observa una notable ausencia de su tratamiento dentro de las agendas de formación ...
• Las prácticas profesionalizantes en Río Negro como dispositivo de formación para el trabajo : actores, recursos y estrategias de articulación 

  Suertegaray, Francisco; Saez, Diego Sebastián (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  En el presente artículo se intenta hacer visible, a partir de experiencias y proyectos reales de Prácticas Profesionalizantes de escuelas técnicas de Río Negro, cómo las instituciones educativas pueden articular con al ...
• Mateneo de Historia, construyendo narrativas contra-hegemónicas de la historia local de Bariloche 

  Acosta, Cecilia; Cheuque Arbe, Gabriela; Giménez, Manuel; Martínez, Rocío; Pérez, Alan; Arancibia Agüero, Luciano; Arancibia Agüero, Marcos (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  El “Mateneo de Historia” es un proyecto de extensión de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Comahue constituido como un ciclo de encuentros para el debate teórico en el campo de las ciencias sociales ...
• Régimen académico y producción de subjetividades en las escuelas secundarias de Río Negro 

  Bulfon, Pablo; Fontana, Laura; Romero, Sandra (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  La Escuela Secundaria es, desde su singularidad organizacional, una construcción social versionada de los modos generales de lo escolar. Esto implica el desarrollo de un modelo propio de concretar la tarea ...
• Un análisis de las experiencias educativas y vínculos intergeneracionales en poblaciones migrantes 

  González, Mariana Alejandra (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  Este trabajo se inscribe en el marco de una investigación de maestría, cuyo objeto son las experiencias educativas de adultos/as migrantes y sus hijos/as, que residen en barrios populares de la Ciudad Autónoma de ...
• Desafíos de investigar sobre políticas educativas y extractivismo : desde la alianza estatal empresarial hacia el giro ecoterritorial 

  Penas, Ema Paula; Laurente, María José (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  Nuestros territorios están siendo saqueados como consecuencia de la expansión extractivista provocando conflictos territoriales y socioambientales que interpelan a las ciencias sociales y también al campo ...
• Miguel, el niño que se mueve, pega y no aprende : inquietando los saberes y las prácticas 

  Martin, Laura C.; Roco, Maria Victoria (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  El presente trabajo toma como eje de análisis una escena áulica en una escuela primaria,que inicialmente se enuncia como “no aprendizaje”. Sin lugar a dudas que estaenunciación, nos interpela en nuestras ...
• El diario dice que… Análisis de los discursos sobre la educación rionegrina en la prensa escrita provincial (1997-2001) : el caso de Tiempo Cipoleño 

  Cipressi, Rosana (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  Este trabajo forma parte de los resultados del proyecto de Investigación del área de Historia de la Educación que abordó la problemática educativa regional a través de la prensa escrita (periódicos de circulación ...
• El componente metadisciplinar para favorecer la interdisciplinariedad de las ciencias naturales en el nivel primario 

  Salica, Marcelo; Gonzalez Simonovic, Macarena; Zuloaga, Laura L. (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  El artículo describe un trabajo de investigación-formación y de educación comparada, cuyo objetivo consistió en caracterizar las diferencias en el conocimiento metadisciplinar de los ...
• Posibles abordajes del concepto de Pedagogía 

  Machado, Luciana (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  El presente escrito surge de la exposición realizada en el marco del Seminario Internacional de Estudios en Pedagogía, que se llevó a cabo durante el año 20221. El tema abordado en ese encuentro fue el ...

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