Jara, Miguel Angel; Zuppa, Silvia; Bazán, Sonia (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )
El siglo XXI, más que nunca, nos advierte de los límites de una formación inicial del profesorado en historia que amerita ser revisada. A la tradicional “escisión” entre teoría y práctica se le suman las nuevas racionalidades ...