Listar Libros por título

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  • Infancias que interpelan. Experiencias comunitarias e incidencias en las políticas públicas. 
    Parra, Marcela Alejandra; Bercovich, Gabriela; Deluchi, Maria Celina; Cordero, Laura; Sandoval, Verónica; De Gregorio, María Gabriela; Vallejos, Adriana (Editorial Teseo, )
    En este libro, escrito en gran parte en el contexto de la pandemia 2020-2021 y en el marco del cumplimiento del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio, presentamos los resultados del proyecto de investigación ...
  • Investigaciones en la escuela secundaria : política y trabajo 
    Hernández, Adriana; Martínez, Silvia; Belladonna, Sandra; Dussel, Inés; Fernández, Natalia Noemí; Ferreira, María Verónica; Garino, Delfina; Machado, Luciana Ayelén; Miranda, Ana; Reybet, Carmen Adela; Roldán, Amelia Soledad; Zaffaroni, Adriana (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la EducaciónPublifadecs, )
    El presente libro reúne una serie de trabajos recientes de un equipo de investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue, cuyo proceso de constitución data de un período ...
  • Narrar la experiencia: La MAp. De la Política Institucional a la Política Educativa Provincial 
    Mariscal Antelo, Fátima (EDUCO, )
    La posibilidad de compartir un libro es siempre una experiencia que nos posibilita seguir aprendiendo. Este libro tiene el valor de comunicar un conocimiento pedagógico sobre la propia práctica docente. La autora, Fátima ...
  • Prácticas docentes de la enseñanza de la historia: narrativas de experiencias 
    Jara, Miguel Angel; Ertola, Fabiana; Parra, Erwin Saul; Añahual, Gerardo; Salto, Victor Amado; Tosello, Jullia; Benavidez, Valeria; Escorza, Leandro (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades., )
    Prácticas docentes en la enseñanza de la historia: narrativas de experiencias, es una producción conjunta entre estudiantes del profesorado en historia (ahora profesores/as en historia) y el equipo formador de la cátedra ...