Pautas de razonamientos utilizadas por estudiantes universitarios de ingeniería en demostraciones matemáticas

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dc.contributor.advisor Adúriz – Bravo, Agustín es_ES
dc.contributor.other Chrobak, Ricardo es_ES
dc.creator D'andrea, Rodolfo Eliseo
dc.date 2020-08-28
dc.date.accessioned 2022-04-06T13:41:34Z
dc.date.available 2022-04-06T13:41:34Z
dc.identifier http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16680
dc.description.abstract La actividad docente ha llevado a observar cada año las dificultades que presentan los estudiantes universitarios de ingeniería al utilizar los razonamientos que les permiten el desarrollo de demostraciones en Álgebra y Cálculo. Esta investigación se propone identificar y encontrar pautas de razonamientos utilizados por estudiantes universitarios de ingeniería en clases de Álgebra y Cálculo, al realizar demostraciones. Además, es propósito de este trabajo determinar los factores y fenómenos didácticos que propician el desarrollo del razonamiento de forma que este permita argumentar, explicar y justificar en procesos de prueba. Asimismo, se pretende analizar si existe relación entre el razonamiento desarrollado por el estudiante y el paradigma de enseñanza utilizado por el docente. Para el logro de estos objetivos se utilizará la metodología propia de una investigación mixta. El trabajo de campo se llevará a cabo con cinco cohortes consecutivas de estudiantes ingresantes a una facultad de ingeniería. En cada cohorte, se realizará un recorte de la totalidad que generará dos grupos de estudio: un grupo de control y un grupo experimental. El grupo considerado de control desarrolla sus clases bajo un paradigma normativo de enseñanza, es decir, que el proceso de enseñanza es conducido por un docente que se centra en el contenido. En cambio, el grupo experimental se distingue del anterior por ser guiado por un docente cuyo paradigma de enseñanza es aproximativo, es decir, centrado en la construcción del saber por el estudiante. es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.language spa es_ES
dc.publisher Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería. Dirección de Posgrado es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina es_ES
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ es_ES
dc.subject Pautas de razonamiento es_ES
dc.subject Demostración matemática es_ES
dc.subject Estudiantes de ingeniería es_ES
dc.subject.other Ciencias de la Educación es_ES
dc.title Pautas de razonamientos utilizadas por estudiantes universitarios de ingeniería en demostraciones matemáticas es_ES
dc.type TesisdePosgrado es
dc.type doctoralThesis eu
dc.type acceptedVersion eu
unco.tesis.grado Doctor en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales es_ES
dc.description.fil Fil: D'andrea, Rodolfo Eliseo. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería. Dirección de Posgrado; Argentina. es_ES
dc.cole Tesis de Posgrado es_ES


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