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Estrategias metodológicas en contexto de pandemia. ¿Instagram para enseñar en la escuela secundaria?

Zalazar, Dayana Paz (Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, )

A partir de la pandemia del covid-19 en Argentina y en el mundo, las escuelas se cerraron materialmente para introducir de manera más o menos «obligada» nuevos sentidos sobre la enseñanza y el aprendizaje. En este contexto ...
Estado, territorio y sacrificio en el contexto de la pandemia. Las comunidades mapuce de Vaca Muerta entre viejas y nuevas problemáticas (Neuquén, Argentina)

Aguirre, Sabrina; Pérez, María Alejandra (Universidad Pontificia Bolivariana, )

Este capítulo analiza las relaciones sociopolíticas de las comunidades indígenas mapuce ubicadas en el corazón de Vaca Muerta –provincia argentina de Neuquén– con el Estado, en perspectiva histórica y en el contexto actual ...
El trabajo docente en tiempos de pandemia : una indagación en instituciones educativas públicas de Cutral-Có y Plaza Huincul

Blasco, Carlos; Contreras, Eduardo; Puertas, Ramiro; Seone, Silvio; Solavagione, Franco (Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, )

La irrupción de la pandemia ha traído consigo una reconfiguración de la vida de lxs sujetxs1 en todos los niveles (privado, familiar, público, laboral). La repentina suspensión del encuentro social cara a cara ha interrumpido ...
Enseñar en tiempos de Pandemia y Aislamiento Social. Algunas reflexiones apresuradas.

Steimbreger, Lautaro (Universidad Santiago de Cali. Colombia, )

Presentamos una serie de reflexiones sobre la tarea de enseñar en estos tiempos pandémicos. El foco está puesto en la docencia y las exigencias que le plantea este singular momento histórico. La pandemia del COVID-19 y el ...
La reconfiguración de las desigualdades vinculadas a la educación secundaria argentina en situación de pandemia/postpandemia

Giovine, Renata; Acosta, Felicitas; Falconi, Octavio; Fuentes, Sebastian; Garino, Delfina; Graizer, Oscar; Jacinto, Claudia; Montes, Nancy; Pinkasz, Daniel; Servetto, Silvia; Yuni, José (Consejo Latinoamericano de Ciencias SocialesCLACSOAgencia de I+D+d, )

La declaración de la pandemia de COVID-19, debida al virus SARS-CoV2, produjo la suspensión de las clases presenciales en varios países de la región, generando transformaciones en las condiciones, y en las formas de enseñar ...
Educación y COVID-19: viejos y nuevos problemas ante la escolarización alterada

Vercellino, Soledad (Teseo, )

La pandemia de la COVID-19 ha provocado una crisis sin precedentes en todos los ámbitos. En la esfera de la educación, esta emergencia ha dado lugar al cierre masivo de las actividades presenciales de las instituciones ...

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