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¿Qué hemos enseñado en contextos de aislamiento? Reflexiones sobre las tensiones en la enseñanza de la historia situada

López, Facundo A.; Gunzelmann, Carlos D.; Jara, Miguel A. (Universidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades, )
Analítica del aprendizaje significativo d-learning aplicado en la enseñanza de la física de la educación secundaria

Salica, Marcelo Augusto (Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD) Madrid (España), )
Collateral damage: has the COVID-19 pandemic more strongly impacted medical research than other scientific areas

Farji Brener, Alejandro; Amador Vargas, Sabrina (PeerJ, )
El netball, una nueva experiencia deportiva en tiempos de pandemia.

Cohen, Maximiliano; Moreno, Paola; Valoppi, Silvina (Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche., )
Características epidemiológicas y clínicas autorreportadas en pacientes con obesidad y COVID-19 : un estudio de corte transversal

Olavegogeascoechea, Pablo Alejandro; Gallardo Martínez, Andrés; Scapellato, José Luis; Quiroga, José María; Larronde, Justina; Meichtry, Valentina; Olavegogeascoechea, Julieta; Federico, Andrea (Ministerio de Salud de la Nación de Argentina, )
7 preguntas reflexivas para la mejora de la enseñanza en la formación técnico-profesional

de Vega, Micaela; Bardelli, Noemí (Universidad Nacional Autónoma de México, )
Covid-19, economía y derechos humanos

Bohoslavsky, Juan Pablo (PubliFadecs, )
Visibilizando existencias “otras”: infancias y adolescencias trans. Producción colaborativa de conocimiento y construcción de políticas públicas situadas

Parra, Marcela Alejandra; Fushimi, Carlos Federico; Allaria, Verónica Andrea (Universidad de Los Lagos, )
Covindex: una app para tratar pacientes con COVID-19

Balladini, Javier (Editores S.R.L., )
La formación de los futuros profesores de física en contexto de incertidumbre: experiencia de la práctica docente d-learning

Salica, Marcelo (Universidad Pedagógica Nacional, )

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