- RDI Principal
- →
- Listar por autor
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Listar por autor "Salto, Victor Amado"
Mostrando ítems 1-16 de 16
-
Salto, Victor Amado (Universidad Nacional de Córdoba, )En esta entrevista se busca repasar la creación de la Asocición que nuclea a las cátedras de didáctica y práctica de la historia. se recorre las motivaciones y los horizontes que la asociación a venido trazando durante ...
-
Jara, Miguel Angel; Muñoz, Maria Esther; Salto, Victor Amado (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )Los escenarios actuales demandan de la escuela la formación de ciudadanías competentes con los desafíos de la cultura digital. Esto se ha constituido en materia de debate pedagógico y en una proliferación de investigaciones ...
-
Salto, Victor Amado; Muñoz, Maria Esther; Parra, Erwin Saul (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )La cultura digital juega un papel fundamental en los actuales contextos educativos. Su influencia se puede reconocer en las mediaciones que los/las estudiantes de secundario establecen en el marco de su cultura escolar. ...
-
Salto, Victor Amado; Escorza, Leandro (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )Indagar sobre la incidencia de la cultura digital en el aprendizaje escolar de las ciencias sociales supone asumir desafíos vinculados a la constante revisión práctica de su marco teórico metodológico. El cual se nutre y ...
-
Salto, Victor Amado (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )El presente trabajo está pensado para los/las estudiantes practicantes del profesorado en historia de la Facultad de Humanidades (Universidad Nacional del Comahue). A través de mismo, me interesa contribuir a su formación ...
-
Tosello, Julia; Salto, Victor Amado (Instituto de Formación Docente N° 6 neuquén Capital, )Vivimos en un mundo que está atravesando por transformaciones profundas en el que la concentración del espacio y la aceleración del tiempo (Brauer, 2016) redefinen las relaciones sociales y las subjetividades tanto a nivel ...
-
Salto, Victor Amado; Rodriguez, Berenice (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )En este trabajo se abordará la relación teoría-práctica a partir de una experiencia de educación en valores en el marco de una formación de grado. En primer lugar será por medio del análisis del proceso de construcción de ...
-
Jara, Miguel Angel; Funes, Alicia Graciela; Ertola, Fabiana; Muñoz, Maria Esther; Salto, Victor Amado (Editorial de la Universidad Nacional del Comahue.EDUCO, )El trabajo de educar, enseñar, aprender e investigar es siempre una producción colectiva, con formas de organización colegiadas, en las aulas siempre estamos en presencia de sujetos entramados, de estructuras vinculares ...
-
Funes, Alicia Graciela; Salto, Victor Amado (Universidad Nacional de Mar del Plata, )En el presente artículo nos interesa detenernos en algunos aspectos que dan cuenta de las mutaciones y transversalidades en nuestras sociedades contemporáneas. Y al mismo tiempo, observar los alcances que puede tener para ...
-
Jara, Miguel Angel; Ertola, Fabiana; Parra, Erwin Saul; Añahual, Gerardo; Salto, Victor Amado; Tosello, Jullia; Benavidez, Valeria; Escorza, Leandro (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades., )Prácticas docentes en la enseñanza de la historia: narrativas de experiencias, es una producción conjunta entre estudiantes del profesorado en historia (ahora profesores/as en historia) y el equipo formador de la cátedra ...
-
Salto, Victor Amado (Universidad Nacional de Córdoba, )La pregunta cumple un papel importante en el aprendizaje. En el caso de la historia, favorece la indagación de informaciones y conocimientos sobre los procesos históricos, la construcción de diálogos con el pasado en ...
-
Salto, Victor Amado (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )En este trabajo se presenta una indagación sobre ¿qué preguntas realizan estudiantes de secundario en las clases de práctica docente en historia? Inicialmente se plantean consideraciones sobre el lugar que se le reconoce ...
-
Salto, Victor Amado; Muñoz, Maria Esther; Ertola, Fabiana (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )Con el propósito de afrontar algunos desafíos contemporáneos, el campo historiográfico ha contribuido a configurar un escenario más propicio para historiar lo reciente. La apertura hacia nuevas líneas de indagación y ...
-
Salto, Victor Amado; Añahual, Gerardo (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )En el marco de su centenario, focalizar la mirada en las prácticas políticas devenidas del propio curso de la revolución nos permite entablar diálogos fructíferos con el presente. Y habilitan posibilidades didácticas para ...
-
Añahual, Gerardo; Salto, Victor Amado (Universidad Nacional de CórdobaAPEHUN, )En el marco de su centenario, focalizar la mirada en las prácticas políticas devenidas del propio curso de la revolución nos permite entablar diálogos fructíferos con el presente. Y habilitan posibilidades didácticas para ...
-
Muñoz, Maria Esther; Salto, Victor Amado (Universidad Autonóma de Nuevo León. México, )En este trabajo presentamos algunos de los datos obtenidos de una investigación en curso sobre el aprendizaje de las ciencias sociales, la historia y la geografía en la cultura digital. Dichos datos se relacionan a las ...
Mostrando ítems 1-16 de 16
Buscar en RDI
Listar
Mi cuenta
Este documento es resultado del financiamiento otorgado por el Estado Nacional, por lo tanto queda sujeto al cumplimiento de la Ley N° 26.899
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE | Buenos Aires 1400 | Q8300 - Neuquén Capital | Patagonia Argentina | Tel: +54-299-4490300
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina (CC BY-NC/2.5/ar)