Listar por autor "Bolletta, Viviana"

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  • Aprendizaje y transmisión. Supuestos en el discurso docente 
    Bolletta, Viviana; Tarruella, Nora; López Fernández, María Emilia; Andrade, Rocío Belén (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica., )
    El presente trabajo se propone comunicar una producción realizada en el marco del Proyecto de Investigación 04/V099-2017-2020: “Condiciones actuales para la transmisión en la escuela secundaria” dirigido por la Lic. ...
  • Democratización de la universidad : investigaciones y experiencias sobre el acceso y la permanencia de los/las estudiantes 
    Martínez, Silvia; Catino, Magalí; Juarros, Fernanda; Gluz, Nora; Rosica, Miriam Edith; Carlino, Paula; Weber, Verónica; Mastache, Anahí; Lavalle, Andrea; Curia, Lisandro; Caliani, Jorge; Falcone, Liliana; Stramazzi, Mónica; Cardinale, Lidia; Gallego, Elisa; Menghini, César Pablo; Pojmaevich, Verónica; Kolomenski, Andrea; Bolletta, Viviana; Severino, María Elena; Sánchez, María Inés; Bunge, María Marta; Fernández Rajoy, Guillermo; Dimitroff, Magdalena; Murillo, María del Carmen; Cognigni, Raquel; Martínez, Mariela; Reyes, Claudia; Vullioud, Mabel; Juan, María Teresa; Fuentealba, Jenny; Mendieta, Darío; McCormack, M.L.; Alfonso, Lorena; Caro, Patricia; Morelli, Candelaria; Alonso de Armiño, Ana; Alonso de Armiño, Andrea; Martín, Juan Carlos; Cerda, Valeria; Sánchez, Susana Beatriz; Bertani, Luis; Martínez Fernández, M. de la Paloma; Andrade Gamboa, Julio; Corso, Hugo Luis; Belladonna, Sandra; Soriano Burgués, Noelia (Editorial de la Universidad Nacional del Comahue.EDUCO, )
    La idea de compilar este libro surge como una necesidad de concertar saberes, investigaciones, experiencias y debates en torno a la equidad en el acceso al conocimiento en la Universidad y las posibles articulaciones con ...
  • La escuela secundaria en clave de transmisión y aprendizaje 
    Bolletta, Viviana; Tarruella, Nora L.; Cardinale, Lidia (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica., )
    Esta ponencia se enmarca en el PI V04/120-2 “Transmisión y aprendizaje: condiciones y posibilidades en la escuela secundaria rionegrina en las nuevas cotidianidades. R.N (2022- 2025)” 1 CURZA UNCOmahue, que se propone ...
  • Investigación y reflexión epistemológica: una relación ineludible en el campo de la formación 
    Bolletta, Viviana (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica., )
    En este panel me propongo compartir algunas reflexiones sobre la fortaleza de la investigación como práctica y quehacer profesional a la vez que como actitud y experiencia de formación. En este sentido, es que pienso a la ...
  • Las jornadas institucionales como dispositivo de análisis de la práctica docente. Aportes para la discusión 
    Barilá, María Inés; Bolletta, Viviana (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    En este artículo nos interesa precisar críticamente si las jornadas institucionales actúan como dispositivo de análisis de la práctica docente, porque la investigación en curso Las jornadas institucionales como dispositivo ...
  • Posiciones docentes frente a la Educación Sexual Integral en la ESRN. Viedma, Río Negro. 2021-2023 
    Matar, Julieta, E. (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    Esta investigación analiza las posiciones docentes en la Educación Sexual Integral en las Escuelas Secundarias de Río Negro -ESRN- de la ciudad de Viedma, Río Negro (2021-2023). Específicamente se indagan los sentidos y ...
  • Reinvención de los saberes en las nuevas cotidianidades de la escuela secundaria rionegrina. Construcción de objeto en clave psicopedagógica 
    Bolletta, Viviana (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica., )
    Este escrito presenta el proyecto de tesis de doctorado “Reinvención de los saberes en la escuela secundaria rionegrina. Políticas educativas, organización escolar y procesos de transmisión en las nuevas cotidianidades”, ...
  • Significados, experiencias y participación de los jóvenes 
    Barilá, María Inés; Bolletta, Viviana; Iuri, Teresa (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )
    La investigación se enmarca en una línea de estudio iniciada hace más de dos décadas, centrada en el análisis de distintos aspectos del nivel secundario del sistema educativo, en las subjetividades de los jóvenes y el ...
  • Sin transmisión no hay aprendizaje. Reflexiones epistemológicas en torno al concepto de transmisión 
    Bolletta, Viviana (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica., )
    El presente escrito surge del PI “Condiciones actuales para la transmisión en la escuela secundaria” (2017 - 2020) en el que analizamos cuáles son esas condiciones y ocasiones para que algo del orden de la transmisión ...
  • Las subjetividades juveniles en los entramados culturales contemporáneos : un estudio con jóvenes argentinos y mexicanos 
    Barilá, María Inés; Ortiz Marín, Ángel Manuel; Amoroso, Andrés; Bolletta, Viviana; Borobia, Raquel; Cabral, Cristina; Castillo, Analisa; Cuevas, Verónica; Eterovich, Alba; Fabbri, Sonia; Fernández Huerta, Christian; Iuri, Teresa; Mazzella, Nicolás Bernardo; Mingardi Minetti, Milka Carolina; Santillán Briceño, Victoria Elena; Viloria Hernández, Esperanza; Sús, María Claudia; Svetlik, Marcela; Ponce, Gisela; Ros, Delcia; Poliszuk, Sandra (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. Pilquen Ediciones, )
    Este libro habla de subjetividades de jóvenes argentinos y mexicanos, de las ciudades de Mexicali, capital del Estado de Baja California, México, y Viedma, capital de la Provincia de Río Negro, en Argentina, distantes 9,779 ...
  • Tenemos cosas que decir. La voz de los jóvenes en las entrevistas de investigación 
    Barilá, María Inés; Amoroso, Andrés; Cuevas, Verónica; Iuri, Teresa; Castillo, Analisa; Eterovich, Alba; Bolletta, Viviana; Bedzent, Teresa (Editorial Fundación La Hendija, )
    El libro tiene dos partes. La primera aborda la temática Jóvenes en la escuela: voces, discursos, experiencias y participación, en seis capítulos. En la segunda, voces de los jóvenes, se transcriben textualmente algunas ...