Pensar la ESI desde el Trabajo Social en los Equipos Técnicos de Apoyo Pedagógico

Abstract

El presente trabajo tiene su origen en nuestro desempeño laboral en los ETAP, nos propusimos analizar, reflexionar y repensar la ESI y su implementación, considerando que se apunta a garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes, a la par de pensarse también como un punto de partida y horizonte que guía la práctica educativa. En este escrito pretendemos analizar la temática de la ESI teniendo en cuenta a les distintos actores implicados en la escena educativa, pero haciendo foco en las tareas de acompañamiento de los ETAP.