https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/91 Wed, 08 Apr 2026 21:09:34 GMT 2026-04-08T21:09:34Z https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18744 Violencia Masculina: programas psico-socioeducativos para varones que ejercen violencia. La experiencia del Servicio de Prevención de Violencia Familiar en Neuquén Capital (1994-2012) Esta es una investigación cualitativa que analiza un programa destinado para varones agresores que se ejecutó desde el Ministerio de Desarrollo Social de la provincia de Neuquén desde el año 1994 hasta el 2012. En el marco de las políticas públicas diseñas para combatir la violencia contra las mujeres, esta experiencia se constituye como un antecedente importante en la provincia, que fue recuperado con posterioridad para experiencias similares de abordaje de la violencia masculina que se ejecutaron en la provincia de Neuquén. En este estudio se indagó también sobre los modos en los que se materializó la perspectiva de género y enfoque de masculinidades. Asimismo, en correspondencia con las relaciones de género que se presentan también en los espacios socio ocupacionales, esta investigación se centra en el análisis de las diferentes estrategias desplegadas por las mujeres para incorporarse y permanecer en un espacio que en ese momento era ocupado sólo por varones. En esta investigación se presenta también un análisis de cómo fue el diseño de la política pública, su ejecución, y las causas que generaron su cierre. https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18744 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18719 Te avav Rromni (Ser Gitana): Tradiciones, mitos, verdades. Las voces de una mujer gitana y de las mujeres de su familia Este estudio analiza los roles femeninos en una familia de la comunidad gitana romaní en Neuquén, identificando cómo interactúan las mujeres entre sí, con su familia y la comunidad. Busca entender las estrategias que utilizan para reducir las brechas de género en comparación con los roles tradicionales, visibilizando su realidad desde una perspectiva de género. Aunque las mujeres gitanas son visibles por su vestimenta colorida, siguen siendo invisibilizadas y estigmatizadas en la ciudad, asociadas a estereotipos y episodios que refuerzan prejuicios. La investigación explora cómo estas mujeres mantienen una marcada separación de roles de género, en contraste con los ideales occidentales de igualdad, y analiza si existen cambios en sus prácticas y relaciones de género, considerando las transformaciones sociales recientes. La elección de una interlocutora principal permite profundizar en estas cuestiones, aportando a la comprensión sociológica y cultural de la comunidad gitana en Neuquén.; Estudio analiza los roles femeninos en una familia de la comunidad gitana romaní en Neuquén, identificando cómo interactúan las mujeres entre sí, con su familia y la comunidad. https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18719 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18504 El amor en tiempos de redes sociales. Una aproximación analítica a partir de los memes en San Valentín (Argentina, año 2020) La investigación que se plasma en la tesis titulada tuvo como objetivo analizar desde la perspectiva de género las representaciones del amor de pareja en los memes de internet a fin de poder determinar si persiste el modelo del amor romántico o si se observa un cambio de modelo. Es una investigación de tipo cualitativo. Se analizaron los memes gráficos que circularon en internet el 14 de Febrero de 2020 en Argentina. Se utilizó un Muestreo probabilístico aleatorio simple, mediante el cual se obtuvo una muestra compuesta por 53 memes. Para analizar la muestra se partió del Análisis Crítico del Discurso (ACD), recurriendo al Análisis de Discurso Multimodal (ADM), utilizando específicamente el modelo de análisis planteado por Kress y Van Leeuwen. Se concluyó que algunos aspectos del modelo del amor romántico siguen vigentes (la creencia de que el amor es fundamental para la existencia, el mito de la media naranja, el amor como posesión y exclusividad y el amor asociado al sufrimiento). No se observaron modelos alternativos al modelo del amor romántico ni cuestionamiento del modelo heteronormativo. Tampoco se observó una crítica a la monogamia ni se observaron otros tipos de uniones amorosas posibles, como podrían ser el poliamor, las parejas abiertas, etc. https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18504 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18459 Vinculaciones en torno a cuidar-educar y condiciones de trabajo de docentes mujeres no residentes en la localidad de Añelo (Neuquén, Argentina) 2014-2020 La investigación vincula la extracción de hidrocarburos, principal actividad de la matriz económica de la Provincia del Neuquén (Argentina), con las afecciones ocasionadas a la población en general y, en particular, a docentes de la localidad de Añelo, epicentro de la extracción de hidrocarburos no convencionales de la formación geológica Vaca Muerta, localizada en la Cuenca Neuquina. Se indagó y reflexionó sobre el tema desde las percepciones, experiencias y sentidos que transitan diariamente lxs protagonistas. Gran parte de la población docente que se desempeña en Añelo no reside en la localidad y debe trasladarse diariamente a sus puestos de trabajo. Luego de reclamos y requerimientos por parte de lxs docentes y el sindicato que lxs nuclea, la Asociación de Trabajadores de la Educación de Neuquén (ATEN), en el año 2016 se implementaron trafics por parte del Consejo Provincial de Educación (CPE). De todas maneras, si bien en algunos casos esta medida facilita el traslado, no reduce el tiempo que demanda llegar a los lugares de trabajo, debido a desfavorables condiciones viales y al intenso tráfico en las rutas de acceso a Añelo. A partir de la situación planteada, se puntualizó en la docencia como actividad históricamente feminizada, desarrollada en este caso en contexto extractivista, por lo que se estudian y analizan las segregaciones que se generan, la violencia machista y patriarcal que sortean en los traslados a dedo, en sus vehículos o en el transporte del Consejo Provincial de Educación (CPE), así como también las tareas de cuidado y las diferentes estrategias que despliegan para cumplir con el desempeño docente en Añelo. En el trabajo presentado se sostiene que el tiempo empleado en el traslado de las mujeres docentes de Añelo (en promedio 5 horas por día) y las adversidades que afrontan a diario no repercuten en el desempeño profesional que realizan en las instituciones educativas. Este argumento se desarrolla apoyado en el marco conceptual obtenido en los distintos cursos de la Maestría, en la metodología empleada y en la indagación a lxs protagonistas de la investigación (en su mayoría mujeres). El planteo es relevante dado que no sorprendería que los desempeños docentes pudieran resultar afectados por las condiciones de traslado, el cansancio diario y otras dificultades que de tales circunstancias se derivan. Sin embargo, el proceso investigativo permite sostener que las docentes, pese a las adversidades que enfrentan para acceder a sus lugares de trabajo, cumplen con sus desempeños docentes, se involucran con la tarea pedagógica y concretan sus responsabilidades de cuidado. Luego de relevar las condiciones en las que se lleva a cabo el traslado, entre las que se incluyen los medios empleados, inclemencias climáticas o la violencia machista que en ocasiones sobrellevan, se evidencia que el equipo docente atiende los compromisos laborales, a la vez que resuelve las demandas familiares. Las mismas personas realizan el trabajo remunerado y no remunerado, a partir de la construcción de estrategias de acompañamiento colectivo y de la resolución conjunta de conflictos. La solidaridad y sororidad entre las protagonistas es lo que les permite responder a una multiplicidad de tareas, desarrolladas, además, en un contexto hostil como es el centro de Vaca Muerta. La tesis se organiza en 4 capítulos: 1. Presentación de la zona de estudio 2. Marco Teórico, 3. Docentes no residentes en la localidad de Añelo y 4. Desempeños de docentes no residentes en la localidad de Añelo. https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18459