https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/42 Tue, 09 Jun 2026 22:43:24 GMT 2026-06-09T22:43:24Z https://rdi.uncoma.edu.ar:443/bitstream/id/d747c07d-eee4-407c-b451-39305405edf5/ https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/42 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19444 En busca de la libertad. Intervenciones subjetivantes trascendiendo muros El presente escrito se enmarca en el PI V112 (UNCo-CURZA) denominado: “Destinos de(s)ubjetivación en infancia/s y adolescencia/s. Intersecciones y comunidad”. Dirigido por la Dra. Patricia Weigandt y codirigido por la Lic. y Prof. Marina La Vecchia. Nuestro escrito será trazado por una viñeta de trabajo que inicia en una institución que albergaba a adolescentes judicializados denominada Hogar A Pagano de la ciudad de Viedma, Río Negro y se extiende, atravesando muros, hasta la libertad del joven que nos ocupa. Tomando fragmentos de un abordaje realizado en el cual se apuesta al advenimiento de un sujeto deseante. Desde la perspectiva psicoanalítica se relevarán nociones como la de transferencia como punto de alojamiento. Se intentará dar cuenta de un recorrido respecto de los efectos subjetivantes y desubjetivantes que pueden generarse en la vida de un humano a partir de las intervenciones llevadas a cabo por los trabajadores. https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19444 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19443 Miradas la invención del espejo y la constitución del yo El presente recorrido surge de la experiencia clínica psicopedagógica con un niño pequeño y se enmarca en el proyecto de investigación “Adolescencias en los bordes de la actualidad. Psicoanálisis, institución y pandemia”, dirigido por la Lic. y Prof. Marina La Vecchia y Co-dirigido por el Dr. Gabriel Pavelka (CURZA-UNCo). Se plantean distintos apartados que, a manera de tríada familia-institución educativa-paciente, intentan esbozar el diagnóstico, evaluación y tratamiento que se pusieron en marcha a los fines de aliviar el sufrimiento del niño. La constitución del Yo, imago e imagen, Otro, transferencia, mirada, humanización y significantes, son algunas de las categorías psicoanalíticas que toman sustancialidad en este escrito en un intento de leer más allá del cuerpo como conjunto biológico y dando lugar al estatuto imaginario y simbólico del mismo. A los fines enunciados, se toman aportes de distintos autores/as, entre los cuales se hallan psicoanalistas, produciendo un enlace entre la escritura teórico-clínica propia del psicoanálisis y la experiencia psicopedagógica aquí narrada. https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19443 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19379 Diplomatura en humanidades. Una propuesta educativa que une saberes científicos y comunitarios para valorar, comprender y proteger los humedales como espacios esenciales para la vida y el equilibrio ambiental regional. La Diplomatura Universitaria en Extensión en Humedales; aprobada por la Resolución del Rectorado N° 0062/24, es una propuesta académica innovadora que se enmarca en el compromiso institucional del Complejo Universitario Regional Zona Atlántica y Sur (CURZAS), de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), con la educación ambiental y la conservación de ecosistemas. La propuesta estuvo abierta a la comunidad en general mayores de 18 años con secundario completo. La iniciativa fue implementada entre agosto y noviembre de 2024 y surgió desde el Proyecto de Extensión Universitario: Puesta en valor de los ecosistemas acuáticos del Valle Inferior del Río Negro Ord. N° 069/23 CS. Esta formación académica responde a la necesidad de capacitar recursos humanos para la interpretación, gestión y puesta en valor de los humedales, con un énfasis particular en el Valle Inferior del Río Negro. Por el momento no se volverá a dictar, pero en el caso de que se requiera se pueden contactar con la Secretaria de Extensión del CURZAS en su página web https://web.curza.uncoma.edu.ar https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19379 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19376 Transmisión de recursos artísticos y efectos subjetivantes en niños y adolescentes de sectores sociales vulnerables El presente Trabajo Final de Graduación se enmarcó en las Resoluciones CD N° 266/23 y 286/24 y abordó los efectos subjetivantes de la transmisión de recursos artísticos en niños/as y adolescentes que participaron del Espacio Comunitario de Organización Social1 (E.C.O.S) “La Casita de Nehuen”, durante el periodo 2022-20232. Los objetivos específicos fueron conocer qué efectos generan tales espacios en la subjetividad de los niños/as y adolescentes en situación de vulnerabilidad social, determinar la incidencia del posicionamiento de los talleristas en la transmisión de recursos artísticos e identificar las intervenciones artísticas que posibilitan el despliegue de la creatividad. Se trató de un estudio de caso con una metodología de investigación cualitativa y exploratoria, debido a la escasez de investigaciones previas. La unidad de análisis fue la transmisión de recursos artísticos en “La Casita de Nehuen” y la población estudiada estuvo conformada por agentes institucionales del dispositivo (talleristas, coordinador, y niños/as y adolescentes participantes). La recolección de información se realizó mediante entrevistas abiertas y en profundidad, observaciones participantes y análisis documental. https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19376