https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/271 Fri, 15 May 2026 10:20:24 GMT 2026-05-15T10:20:24Z https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19343 Avances en simulación y TIC Se presentan los avances de la investigación que se están realizando en las siguientes líneas: “Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)”, “Técnicas de Simulación y Modelos” y “Algoritmos Numéricos”. Continuando con el diseño de nuevas herramientas computacionales, se ha profundizado en aquellas que faciliten la toma de indicadores para la evaluación de los aprendizajes, considerando las diferentes modalidades de educación. Se inició el desarrollo de un software para el tratamiento de datos de viento para el estudio y análisis de la generación de energía eólica. También se continúa con la aplicación de la metodología de Bond Graphs en la simulación de centrales hidroeléctricas y con la implementación de algoritmos numéricos basados en el concepto de deflación. https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19343 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19315 Desarrollo y uso de herramientas computacionales en la resolución de problemas aplicados Con el crecimiento y la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en las últimas dos décadas, sumado al creciente poder de procesamiento de las computadoras personales y a las interfaces gráficas cada vez más amigables, dentro de este contexto se presentan las líneas principales que se están investigando: Desarrollo y Uso de TIC, Simulación de Modelos y Algoritmos Numéricos. Las tres líneas propuestas están interrelacionadas, persiguiendo como propósito general acercar la Universidad al medio y, continuar con el diseño e implementación de nuevas herramientas computacionales que permitan su integración en los procesos colaborativos de enseñanza y aprendizaje. En este trabajo se muestran y se discuten los avances de la investigación que el grupo está desarrollando. https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19315 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19297 Universidad: del dictado presencial a la virtualidad Las medidas de aislamiento social, preventivo y obligatorio producto de la lucha contra la pandemia COVID-19 afectó directamente la modalidad presencial del dictado de clases en todas las instituciones educativas. De un día para otro, las universidades cerraron sus edificios buscando en la virtualidad, el espacio físico negado. La docencia universitaria se encontró con un escenario sin precedentes: la imposibilidad de acceder al ámbito físico del aula, laboratorio, taller y prin-cipalmente perdiendo el contacto con sus estudiantes. La tecnología a través de plataformas vir-tuales ha sido la gran aliada para los en-cuentros docente-estudiantes de manera de permitir el desarrollo de las actividades académicas. https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19297 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19287 Accesibilidad Web y educación para todos Con el crecimiento de la utilización y aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en las últimas décadas, y el diseño de los sitios Web casi en su totalidad desarrollados de forma no accesible, estos se convirtieron en un factor que marcó aún más la exclusión de los usuarios con algún tipo de discapacidad. Desde su inicio la plataforma de Educación a Distancia de la Universidad Nacional del Comahue (PEDCO) ha sido usada como soporte de contenidos y comunicación en las materias que se dictan bajo la modalidad presencial. El aumento del uso que se ha dado a dicha plataforma hasta la actualidad, ha motivado a estudiar y analizar sus características para incluir a una mayor cantidad de usuarios, beneficiando además el trabajo en las restantes modalidades de educación. En este trabajo se presenta un análisis que se ha realizado para conocer el grado de accesibilidad que cumplen algunas de las herramientas tecnológicas que se utilizan, se proponen también algunas adaptaciones o actualizaciones de dichas herramientas que podrán ser utilizadas en PEDCO para el dictado de cursos en las distintas modalidades de educación para lograr de esta manera una educación más inclusiva. https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19287