https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/260 2026-08-11T18:19:25Z https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19538 ¿Cómo aumentar la velocidad de publicación de resultados de una elección? Experiencia sobre el escrutinio provisorio de diferentes sistemas electorales En los últimos años, se han planteado cambios a los procesos del sistema electoral a nivel universitario, municipal, provincial y nacional hacia enfoques variados. La rapidez en la publicación de los resultados de una elección no implica que un sistema sea confiable y transparente,sin embargo, la ansiedad de los medios de comunicación y la sociedad por conocer quien gana la contienda provoca que, en muchos casos, se valore la calidad de todo el proceso electoral en funci ́on de la hora enque se conocen los resultados.En este trabajo se analiza cómo la velocidad de publicación de resultados de elecciones se ve afectada por la utilización de tecnología en diferentes fases del proceso. Se realiza una descripción y comparación de diferentes sistemas transmisión de resultados desde el lugar de votación al centro de cómputos, utilizado en los ́ámbitos de elecciones de la Universidad Nacional del Comahue, de elecciones a gobernador de las provincias de Río Negro, Neuquén y Córdoba y las elecciones legislativas nacionales de Argentina. Finalmente, se expone en que fases del proceso de una elección es conveniente agregar tecnología para mejorar la agilidad de cómputo sin afectar la calidad del sistema. https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19502 Un tesoro de la cordillera neuquina El Raulí, un árbol con historia El raulí (Nothofagus alpina), es un majestuoso árbol de la familia botánica Notofagáceas que forma importantes masas boscosas en Chile y Argentina. Desde que fue descubierto se le han asignado varios nombres científicos que no se aplican en la actualidad (Fagus procera, Fagus alpina, Fagus nervosa, Nothofagus nervosa, Nothofagus procera y Lophozonia alpina). Es un árbol que alcanza 35 metros de altura y hasta un metro y medio de diámetro a la altura del pecho. Su corteza, lisa y gris de joven y profundamente agrietada en la madurez (ver Figura 1), permite diferenciarlo fácilmente de otras especies en el bosque. Sus hojas son caducas, de disposición alterna, con pecíolo corto y lámina levemente asimétrica de forma oval oblonga, con nerviación lateral paralela muy destacada y con margen suavemente aserrado (ver Figuras 2 y 6A). Son pubescentes (con pelos), glandulosas (con glándulas) y aromáticas al brotar en primavera, características que van disminuyendo con su crecimiento y desarrollo. https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19408 De la escuela a la montaña: las prácticas de andinismo de Educación Física luego de la pandemia El presente proyecto propone darle continuidad al ya desarrollado durante el año 2019 denominado Escalada en mini muro, una experiencia viajera hacia las escuelas. Por razones de público conocimiento, durante el año 2020 las actividades prácticas presenciales en muchos establecimientos educativos han cesado temporalmente. De a poco, la situación de la pandemia va abriendo horizontes, haciendo posible el reencuentro con el grupo, las actividades habituales, el medio natural y diferentes actividades que allí se realizan. A partir de aquí es que surge una nueva propuesta. En este caso, y a diferencia del proyecto antes mencionado, se busca ampliar la oferta de actividades posibles de acercar desde la Universidad a las escuelas estando las mismas vinculadas a prácticas regionales de montaña. Ejemplo de ellas son el senderismo, el trekking, la escalada deportiva en mini muro (a partir de la utilización de un mini muro móvil) y la escalada en roca. https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19405 Aprender a escribir: ¿Qué representa para los chicos? En este trabajo exploramos y analizamos la incidencia del entorno sociocultural en las concepciones que los niños elaboran acerca del aprendizaje de la escritura en el curso de su escolaridad inicial y primaria. Para ello estudiamos cómo niños de dos sectores (medios y marginados) en Bariloche, Patagonia, refieren ese aprendizaje clave para el desarrollo personal y la participación en la cultura contemporánea. Cono- cer las concepciones del aprendizaje de la escritura que mantienen los niños que provienen de sectores socioculturales con diferente acceso a los bienes económicos y culturales es indispensable para comprender y potenciar los procesos de alfabetización en toda la población. Este objetivo tiene particular relevancia en nuestro país, cuyo sistema educativo presenta se-rias deficiencias para ofrecer una educación equitati- va.