• El aprendizaje significativo para fomentar el pensamiento crítico 

  Chrobak, Ricardo (Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, )

  El artículo examina diversas conceptualizaciones y aspectos del aprendizaje significativo y su relación con el pensamiento crítico, modelos y herramientas tendientes al desarrollo de habilidades creativas para la resolución ...
• Prácticas del trabajo social forense en el subsector de la salud pública 

  Chinchilla, Silvina (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Departamento de Posgrado, )

  Actualmente me desempeño profesionalmente como trabajadora social en el subsector de la salud pública desde hace más de cuatro años, atendiendo las demandas que surgen en las distintas áreas como discapacidad, salud ...
• Ecological Restoration based on environmental education in arid regions of the Argentinean Patagonia 

  Pérez, Daniel Roberto; González, Florencia; Rodriguez Araujo, Maria Emilia; Paredes, Daniela; Farinaccio, Fernando; Chrobak, Ricardo; Meinardi, Elsa (Vázquez Mazzini, )

  Currently, environmental educa- tion (EE) tends to construct an en- vironment conception from diverse disciplines and their specific pedago- gies, which consider and analyze the complex relationships among social systems ...
• Inclusión laboral de las personas con discapacidad en el poder judicial de Río Negro : análisis de los procesos de inducción y seguimiento. Estudio de caso: Viedma 2015- 2019 

  Godoy, Vanesa; Pazos, Zulma (Universidad Nacional del Comahue. Complejo Universitario Regional Zona Atlántica y Sur, )

  La inclusión laboral de las Personas con Discapacidad (de ahora en adelante PcD) es un tema que comienza a tomar visibilidad en el mundo laboral actual. Ante esta realidad, los profesionales de la disciplina de Recursos ...
• Construir un proyecto de futuro entre condiciones, relaciones y sentidos: deconstrucción de trayectorias sociales y educativas de adultos jóvenes con discapacidad. Un estudio biográfico-narrativo 

  Arch, Karina Gabriela (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  La presente tesis se enmarca en el Programa de Doctorado en Educación de la Universidad Nacional del Comahue y tiene como objetivos fundamentales conocer las condiciones materiales y simbólicas que han configurado las ...

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