Análisis de diseño. Portadas de aulas virtuales. Póster

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dc.creator Svensson, Viviana Corina
dc.date 2017-09-06
dc.date.accessioned 2019-02-06T14:11:58Z
dc.date.available 2019-02-06T14:11:58Z
dc.identifier.uri http://rdi.uncoma.edu.ar:8080/handle/123456789/7608
dc.description.abstract Se analizó la construcción de las portadas de las aulas virtuales del Profesorado en Lengua y Comunicación Oral y Escrita, modalidad semipresencial (CURZA), concebidas como la puerta de acceso a una asignatura. Se caracterizan por contener información pedagógica destinada a la comunicación docente-estudiante. Así, el diseño y la funcionalidad en la organización de la información, se relacionan para lograr la usabilidad y la construcción del sentido pedagógico. Se observaron ‘portadas’ —homepage— de 25 aulas virtuales, año 2016 desde las categorías semióticas y de diseño gráfico (Frascara, 1997; Bonsiepe, 1999; Kress, 2003; Pérez, 2009; Scolari, 2015). Las mismas surgieron de la aplicación metodológica de la “Teoría Fundamentada en los datos” de Glasser & Strauss. Del análisis de las propiedades y relaciones entre ‘imagen’ y ‘texto’ surgieron 4 categorías: usabilidad; legibilidad lecturabilidad y ruido visual, que permitieron la medición ordinal (alto, medio y bajo) según la repetición con que se presentaron los atributos de las variables. Los resultados muestran que los valores ‘alto’ (36%); medio (40%) y bajo (24%) de usabilidad, legibilidad, lecturabilidad y ruido visual se asocian a la tipificación de errores por su reiteración. Por lo tanto, se infiere que el docente diseñador de su aula virtual utiliza la lógica y la estructura del pensamiento lineal y no multimodal. es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.language spa es_ES
dc.publisher Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica es_ES
dc.relation DOI: 10.13140/RG.2.2.13094.73289 es_ES
dc.relation https://www.researchgate.net/publication/317025905_Analisis_de_diseno_Portadas_de_aulas_virtuales es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ *
dc.source V Jornadas de Psicopedagogía del Comahue es_ES
dc.subject Aulas virtuales es_ES
dc.subject Interface es_ES
dc.subject Semiótica es_ES
dc.subject Multimodalidad es_ES
dc.subject Póster es_ES
dc.subject.other Ciencias de la Educación es_ES
dc.title Análisis de diseño. Portadas de aulas virtuales. Póster es_ES
dc.type documento de conferencia es
dc.type conferenceObject eu
dc.type acceptedVersion eu
dc.description.fil Fil: Svensson, Viviana Corina. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica; Argentina. es_ES


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