- RDI Home
- →
- Facultad de Ciencias de la Educación
- →
- Capítulo de libro
- →
- Browsing Capítulo de libro by Issue Date
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Browsing Capítulo de libro by Issue Date
Now showing items 1-20 of 28
-
(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )En el marco de su centenario, focalizar la mirada en las prácticas políticas devenidas del propio curso de la revolución nos permite entablar diálogos fructíferos con el presente. Y habilitan posibilidades didácticas para ...
-
(Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación., )Este trabajo se inscribe en el marco de las investigaciones educativas realizadas en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue (en adelante UNCo). Desde 2001 hasta 2012 ejecutamos tres ...
-
(Universidad Autonóma de Nuevo León. México, )En este trabajo presentamos algunos de los datos obtenidos de una investigación en curso sobre el aprendizaje de las ciencias sociales, la historia y la geografía en la cultura digital. Dichos datos se relacionan a las ...
-
(Publifadecs, )Lo obvio nos pone trampas en el lenguaje y en el pensamiento.Por eso, lo que se nos presenta como evidente debe ser deconstruido, para encontrar los sentidos más profundos de aquello que aparenta ser claro. Todos los ...
-
(FahrenHouse, )Este trabajo se inscribe en el marco de las investigaciones educativas realizadas en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue (en adelante UNCo). Desde 2001 hasta 2012 ejecutamos tres ...
-
(Universidad Autònoma de Barcelona, )Las finalidades en la educación tienen como desafío superar la racionalidad fines/medios que ha caracterizado —consciente o no— a las prácticas educativas por mucho tiempo y cuyos vestigios pueden aún encontrarse. Esta ...
-
(Universidad Autónoma de Barcelona, )El trabajo que aquí presento resulta de un avance de mi tesis doctoral,27 cuyo objetivo general es explorar e interpretar qué piensa el profesorado que aporta o puede aportar la enseñanza de la historia a una educación ...
-
(Universidad Autónoma de Barcelona, )Este trabajo tiene como objetivos: a) Analizar el contexto de la historia reciente argentina con relación a la educación ciudadana; b) Dialogar con diversas producciones didácticas vinculadas a la educación ciudadana ...
-
(Universidad Nacional de Lanús. UNLaEDUNLA, )Pueden pensarse al menos dos posibilidades no excluyentes respecto de los modos en que pueden relacionarse la atención primaria de la salud y la salud mental: la incorporación de acciones de salud mental en las prácticas de ...
-
(Editorial Teseo, )Dentro de las políticas comunitarias de Salud Mental pueden pensarse, al menos, dos posibilidades no excluyentes de articulación entre la atención primaria de la salud (APS) y la Salud Mental: la incorporación de acciones ...
-
(ATENCTACTERA, )Podemos decir que el cine es en sí mismo pensamiento y sensación, y que alrededor de él es posible que algo suceda entre singularidades y encuentros. En ocasiones, tenemos la fortuna de poder encontrarnos y salir modificados ...
-
(Editorial Teseo, )La investigación que aquí se presenta analiza el dispositivo Espacio Arco Iris de atención en Salud Mental a niños pequeños y sus familias, que se desarrolla en el Centro de Atención Primaria de la Salud (CAPS) Almafuerte, ...
-
(Alexa CulturalEDUA, )Nos reunimos y nos preguntamos: ¿cómo escribir? ¿Cómo confeccionar una escritura en común?... desde este colectivo, conformado de a tramos, uniéndonos en trozos, y ahora entramadas de formas que aún no nos explicamos. Es ...
-
(Editorial Teseo, )La investigación que aquí se presenta analiza el dispositivo Espacio Arco Iris de atención en SaludMental a niños pequeños y sus familias, que se desarrolla en el Centro de Atención Primaria de la Salud (CAPS) Almafuerte, ...
-
(Universidad Nacional de CórdobaAPEHUN, )En el marco de su centenario, focalizar la mirada en las prácticas políticas devenidas del propio curso de la revolución nos permite entablar diálogos fructíferos con el presente. Y habilitan posibilidades didácticas para ...
-
(Universidad Nacional de CórdobaAPEHUN, )La revolución en la historia y la historia de las revoluciones nos proponen identificar ciertos obstáculos que se nos presentan a la hora de abordarlas tanto historiográfica como didácticamente. Existe un cierto acuerdo, ...
-
(Universidad Autònoma de Barcelona, )Vivimos en un mundo que siendo cada vez más interdependiente, está experimentando transformaciones profundas que redefinen las relaciones sociales y las subjetividades tanto a nivel local como planetario. Pero mientras ...
-
(Universidad Nacional de Córdoba, )El concepto de Movimientos Sociales ha sido utilizado, desde la historiografía, para dar cuenta de las acciones de construcción colectiva de protestas sociales que se han manifestado de diversas formas. Es un concepto ...
-
(Universidad Nacional de La Pampa, )Desde el año 2015, en el marco de proyectos y actividades de extensión universitaria , un grupo de docentes, estudiantes y personal administrativo de la Facultad de Ciencias de la Educación (FaCE) de la Universidad Nacional ...
-
(Universidad Nacional de La Pampa, )En la vasta bibliografía dedicada a los asuntos educativos, se puede hallar numerosos y diversos estudios abocados a desentramar aquello que hace “buenas” a las prácticas de enseñanza. Desde el nivel inicial hasta el nivel ...
Now showing items 1-20 of 28
Search RDI
Browse
My Account
Este documento es resultado del financiamiento otorgado por el Estado Nacional, por lo tanto queda sujeto al cumplimiento de la Ley N° 26.899
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE | Buenos Aires 1400 | Q8300 - Neuquén Capital | Patagonia Argentina | Tel: +54-299-4490300
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina (CC BY-NC/2.5/ar)