Tesis de Grado
http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/63
2024-03-29T08:00:15ZLa transmisión en tiempos de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio en la Escuela Secundaria Rionegrina (ESRN)
http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17787
La transmisión en tiempos de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio en la Escuela Secundaria Rionegrina (ESRN)
Esta tesis de grado se realiza para acceder al título de Licenciada en Psicopedagogía de la Universidad Nacional del Comahue. La misma se propuso indagar las condiciones para la transmisión en tiempos de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO) en dos Escuelas Secundarias de la localidad de San Antonio Oeste. Se recuperan en esta indagación los resultados obtenidos de un estudio realizado en el marco de una Beca- CIN de Estímulo a las Vocaciones Científicas. Se propusieron como objetivos específicos, conocer las condiciones materiales y simbólicas para el acompañamiento en línea para garantizar la continuidad pedagógica en tiempos de pandemia, identificar las tensiones, límites y posibilidades para la transmisión en la continuidad pedagógica e indagar las ofertas de saberes culturales que los docentes generaron para dar lugar a la transmisión. Investigar la transmisión en tiempos de ASPO en la Escuela Secundaria Rionegrina (ESRN) constituye un nuevo recorte del tema en virtud de que propone transformaciones al sistema de educación del nivel. Así mismo y fundamentalmente representa un aporte teórico al campo psicopedagógico dado que se concibe el aprendizaje como el resultado de una transmisión lograda. Se trata de una investigación cualitativa centrada en el estudio de las voces de los docentes de dos ESRN de la ciudad de San Antonio Oeste y como técnicas de recolección de datos se utilizaron entrevistas abiertas y en profundidad a docentes y directivos. Los hallazgos de esta indagación, refieren en clave de transmisión, a cómo operaron en ese tiempo de domiciliación de lo escolar la compleja relación entre las tecnologías, las desigualdades preexistentes y las intervenciones pedagógicas de los actores institucionales. El cierre de los edificios escolares obligó a repensar las condiciones materiales de la escuela y a pensar creativamente cómo hacer frente a situaciones no sólo heterogéneas sino también desiguales y cómo fue posible –en algunos casos y en esas condiciones inéditas, la recreación, la invención, la habilitación de lo nuevo. Desafío, complejo, con dificultades, pero siempre manteniendo el horizonte de lo posible.
La gestión del desarrollo : análisis de las principales causas que influyen negativamente en el indicador visualizo oportunidades de desarrollo y crecimiento en la empresa, de la encuesta anual de clima laboral de la empresa RIDAL S.A., en el período 2019- 2022
http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17643
La gestión del desarrollo : análisis de las principales causas que influyen negativamente en el indicador visualizo oportunidades de desarrollo y crecimiento en la empresa, de la encuesta anual de clima laboral de la empresa RIDAL S.A., en el período 2019- 2022
La presente investigación se enfoca en el clima laboral de la empresa RIDAL S.A. en la zona del Alto Valle, provincia de Río Negro durante el periodo 2019-2022, incluyendo la pandemia por COVID-19 y la postpandemia. Se centra en el indicador "visualizo oportunidades de desarrollo y crecimiento en la empresa", que ha mostrado resultados bajos en las encuestas anuales de clima laboral. El objetivo es identificar las principales causas que influyen negativamente en este indicador mediante entrevistas, encuestas y análisis bibliográfico. Los supuestos de la investigación incluyen que la empresa no genera suficientes oportunidades de crecimiento debido a una falta de articulación entre las políticas, y que el tamaño reducido de la sucursal limita las oportunidades de ascenso para el personal. También, se plantea que la comunicación y motivación son deficientes en el entorno laboral. El objetivo general es analizar las causas del bajo resultado en el indicador durante el periodo mencionado. Los objetivos específicos incluyen investigar las principales causas, identificar las oportunidades de crecimiento, describir los planes de acción implementados y conocer la metodología de comunicación y motivación de los líderes. La metodología es cualitativa, de tipo exploratorio-descriptivo, utilizando entrevistas, encuestas y análisis documental. La muestra intencional incluye a empleados con diferentes roles y áreas de la organización. La investigación contribuye al conocimiento sobre el clima laboral y ofrece recomendaciones prácticas para mejorar el ambiente de trabajo y el desarrollo de los empleados en RIDAL S.A.
Análisis de la implementación del Sistema Integrado de Recursos Humanos (SIGES) en el Instituto de Desarrollo del Valle Inferior (IDEVI) en el período 2020-2021
http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17634
Análisis de la implementación del Sistema Integrado de Recursos Humanos (SIGES) en el Instituto de Desarrollo del Valle Inferior (IDEVI) en el período 2020-2021
El avance de las Tecnologías de la Información, propicia que el Estado y el Gobierno se adecuen a las necesidades, las demandas, y las actualizaciones. Ha comenzado a gestarse la transformación digital de la gestión pública, tras una serie de decisiones políticas de Modernizar el Estado. El Sistema Integral de Gestión de Recursos Humanos (en adelante SIGES) surge, a partir de la aprobación del Plan Federal de Modernización del Estado, mediante el cual la Provincia de Río Negro, adhiere bajo el decreto 19/18, en dónde se definió a la Gestión de Recursos Humanos como uno de los ejes centrales y acciones tendientes a instalar en el ámbito provincial, sosteniendo la importancia de poder avanzar en un cambio organizacional que permita progresar en su jerarquización, facilitando el aprendizaje y la incorporación de las nuevas tecnologías y procesos para lograr la profesionalización de los trabajadores de la administración pública. Especialmente, la presente investigación propone indagar sobre la implementación del SIGES, en el Instituto de Desarrollo del Valle Inferior (en adelante IDEVI), organismo en el cúal éste autor tuvo la posibilidad de realizar una pasantía educativa durante el período elegido. Es por eso, que se elaboró sobre la base del marco teórico elegido, un matriz de análisis que permitió reflejar las tres grandes categorías que guiaron el trabajo de campo, en base de los objetivos establecidos. En primer lugar se pone como base las competencias digitales y la administración del conocimiento, teniendo en cuenta las competencias y los conocimientos necesarios para la utilización del SIGES, y la capacitación para su implementación en IDEVI. En segundo lugar la digitalización, entender que el plan de modernización del Estado se orienta a efectivizar y agilizar el trabajo, los trámites, la transparencia, despapelización, etc. Y por último, la resistencia al cambio, dar cuenta de éste concepto que muchas veces retrasa o dificulta implementar y utilizar nuevas herramientas. Por otro lado, fue necesario la descripción del sistema SIGES, para conocer sus módulos, roles y funciones. Además de conocer el avance de la implementación dentro de IDEVI, y la postura que tienen en base a su implementación todos los actores involucrados. Visualizar estos aspectos, permitió identificar y recomendar acciones tendientes a mejorar y contribuir en el desarrollo de la Gestión de Recursos Humanos, a la hora de implementar herramientas y tecnología en una organización.
Interacciones digitales entre estudiantes y docentes de Literatura y Arte en contexto de enseñanza remota de emergencia (2020- 2021)
http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17623
Interacciones digitales entre estudiantes y docentes de Literatura y Arte en contexto de enseñanza remota de emergencia (2020- 2021)
La investigación es un estudio contemporáneo en Carmen de Patagones, cabecera del partido de Patagones, en la Provincia de Buenos Aires, durante los años 2020 y 2021. El diseño metodológico asume una perspectiva con trabajo de campo etnográfico, en gran medida virtual. Empleamos técnicas cualitativas y etnográficas para reunir un corpus total de 69 interacciones entre docente-estudiantes y 7 intercambios grupales desarrollados en la aplicación de mensajería instantánea WhatsApp. Además, de manera complementaria, incorporamos observación participante en plataforma de Google Classroom, observación no- participante en páginas escolares y dos entrevistas a través de WhatsApp con dos docentes, una de Literatura y otra de Arte. Como objetivos: caracterizar las aplicaciones y recursos digitales utilizados en clases de literatura y arte en nivel secundario en el contexto de Enseñanza Remota de Emergencia durante 2020-2021; describir la comunicación, en contexto de pandemia, entre docentes-estudiantes en el ciclo superior de la enseñanza secundaria atendiendo al repertorio de aplicaciones utilizadas para sostener el proceso de enseñanza y aprendizaje. (Extraído de la Introducción)