Facultad de Ciencias Médicas
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2024-03-29T15:09:34ZLengua de Señas Argentina -LSA en la Facultad de Ciencias Médicas de la UNCo.
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Lengua de Señas Argentina -LSA en la Facultad de Ciencias Médicas de la UNCo.
Desde los comienzos de la humanidad, hay registro gráfico de las actividades cotidianas o que representan actividades colectivas (dibujos y símbolos en las paredes de las cuevas); más adelante en el tiempo fueron apareciendo jeroglíficos y pictogramas (dibujos para representar objetos o conceptos), pasando por la escritura cuneiforme hasta llegar al alfabeto como lo conocemos en la actualidad.
Podemos decir que el concepto original, era dejar evidencia y registro del paso de la humanidad y de su evolución; esta información en algunos casos han llegado hasta nuestros días (Cuevas de las manos en Santa Cruz-Argentina por ejemplo), al mismo tiempo que evolucionaban los primeros conceptos de escritura, un rumbo similar sucedía con el lenguaje al emplear ideogramas y combinarlos con sonidos fonéticos para componer otras palabras.
Esta evolución de la comunicación y su simbología nos encuentra al día de hoy, con un mundo de sonoridad e imagen; pero es necesario marcar un quiebre, qué sucede cuando la comunicación no supone sonidos y se emplean las manos, la señalética y el deletreo. La comunicación por medio de la lengua de señas, empleada en su gran mayoría por las personas con discapacidad auditiva es una realidad que no podemos evadir en cuanto a su conocimiento y utilidad. Cabe mencionar aquí que en abril del corriente año, por medio de la Ley 27.710 se reconoce la Lengua de Señas Argentina (LSA) y la define como una lengua natural y originaria que conforma un legado histórico inmaterial, a la vez que forma parte de la identidad lingüística de todas las personas sordas y de quienes eligen esta lengua para comunicarse.
La discapacidad no es un tema que le pasa al otro, nos involucra como sociedad. Como profesionales de la información y desde el lugar que ocupamos en nuestras bibliotecas, podemos tener un rol activo para que la accesibilidad y la inclusión no quede solo en palabras o papeles; durante el presente año se trabajó desde la biblioteca con la Fundación Sordos Comahue, y se concretó la primera cohorte de capacitación para estudiantes y profesionales de la salud en LSA en el ámbito de la Facultad de Ciencias Médicas –FACIMED- de la Universidad Nacional del Comahue –UNCo.
Bibliotecas inclusivas, antiguos conceptos y nuevos retos.
http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17530
Bibliotecas inclusivas, antiguos conceptos y nuevos retos.
Si hablamos de un lugar donde todos/as pueden entrar y sentirse uno más, ese espacio es la biblioteca, nuestra biblioteca. Aquí no solo apostamos al libre acceso a los materiales, sino también que deben ser lugares en los que la accesibilidad física quede garantizada.
El espacio de la biblioteca, debe ser un lugar al que se pueda acceder, utilizar y permanecer. Es cierto, que la mayoría de los espacios en los cuales funcionan las bibliotecas, no fueron originalmente proyectados ni pensados para este fin, sino que antes fueron aulas o salas de reuniones o salones de usos múltiples, que con el tiempo derivaron en la biblioteca de la escuela o la popular. En esta ocasión nos vamos a centrar en las bibliotecas escolares, que no varían mucho entre sí de las populares o universitarias en sus funciones tradicionales de almacenar, preservar y prestar material de estudio, varia sí el público al cual dirige sus servicios, pero no su esencia; tampoco es ajeno que el personal que en ocasiones presta servicios allí (generalmente en las bibliotecas de las escuelas primarias) no poseen el título de bibliotecario/a, este rol lo ejercen docentes con adecuación de tareas u otro personal de la institución. Pero donde si podemos marcar una diferencia es en los servicios que brindamos a nuestros/as usuarios/as, para ello tomaremos como referencia la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad y el Modelo Social de la Discapacidad.
Trataremos el tema de la accesibilidad en su sentido más amplio, al igual que los ajustes razonables y el diseño universal. Apostamos a la integración, a hacer los espacios accesibles e inclusivos.
El tema de la discapacidad, no es algo lejano y que le pasa al otro; como sociedad nos cabe el compromiso de cambiar actitudes y modos para aceptar al otro como persona. Constantemente estamos en contacto con personas con y sin discapacidad, desde nuestro lugar nos corresponde tomar parte en esta tarea, hacer que todos se sientan parte de la biblioteca; brindar un servicio eficiente y de calidad acorde a las necesidades de nuestros usuarios/as.
Bibliotecas Accesibles
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Bibliotecas Accesibles
Asegurar el acceso y la permanencia en las bibliotecas, es una cuestión que nos interpela y exige una respuesta. Que las bibliotecas escolares, populares, públicas y universitarias sean accesibles para todas las personas, pareciera ser una obviedad, pero esto no es efectivamente cierto en especial si parte de nuestra comunidad de usuarios son personas con discapacidad. Aquí se plantea una gran cuestión que requiere una respuesta e implica acciones y decisiones por parte de las autoridades y de nosotros como personal bibliotecario. Mucha legislación, acuerdos y tratados dan pautas para trabajar y concretar una biblioteca que esté acorde a las necesidades de sus usuarios/as sea que estos presenten o no una discapacidad.
Trataremos el tema de la accesibilidad en su sentido más amplio, apostamos a la integración, a hacer los espacios accesibles e inclusivos.
Trabajo asociativo, la biblioteca como nexo y puente.
http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17432
Trabajo asociativo, la biblioteca como nexo y puente.
Presentación de experiencias de trabajo colaborativo entre la Biblioteca Dr. César Rodríguez Ferrari de la Facultad de Ciencias Médicas –FaCiMed - de la Universidad Nacional del Comahue –UNCo - sede Cipolletti (Río Negro) con instituciones educativas públicas y fundaciones.
A lo largo de los 25 años de trabajo de la FaCiMed de la UNCo, se fueron gestando diferentes trabajos colaborativos, en red y convenios con instituciones de salud que abren puertas a los egresados/as médicos. En sintonía con lo anterior, este último tiempo la biblioteca ha sido nexo con otras instituciones de gestión pública y fundaciones con un claro perfil solidario y comunitario.
Este trabajo colaborativo entre la Biblioteca de la FaCiMed - UNCo y las siguientes instituciones, abarcó diferentes áreas e instancias de trabajo, a saber: Facultad de Arte de la Universidad Nacional de Río Negro , se trabajó en la concreción de un mural alegórico a las Ciencias Médicas, participaron alrededor de 20 estudiantes; Fundación Sordos Comahue , la misma se encuentra adherida a la Confederación Argentina de Sordos – CAS, se articuló la primera cohorte de la capacitación inicial en LSA (Lengua de Señas Argentina) para estudiantes y profesionales de la medicina; Fundación Acciones Cipoleñas en conjunto con el Servicio de Hematología del Hospital Dr. Pedro Moguillansky de la ciudad de Cipolletti se llevó a cabo una charla abierta a la comunidad sobre donación de sangre, plaquetas y médula ósea – colecta de sangre y pintada de mural alusivo al tema; Dirección de Políticas para Personas con Discapacidad perteneciente a la Municipalidad de Cipolletti , se colaboró en la organización de la charla “Buenos tratos hacia personas con discapacidad” en el Centro Cultural Cipolletti -CCC.