• Subjetividad, escritura y lectura en las narrativas del yo: Desarticulaciones de Silvia Molloy 

  García Bianchi, Verónica (Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Zona Atlántica y Sur, )

  Este trabajo aborda la compleja (re)configuración de la subjetividad en las narrativas del yo a partir del análisis de Desarticulaciones (2010) de Silvia Molloy. La temática central es el testimonio y la experiencia de la ...
• Enseñanza de gramática en la escuela primaria: una propuesta a partir de la noción de estructura argumental / Grammar Teaching in the Elementary School: A Proposal Based on the Notion of Argument Structure. 

  Silva Garcés, José; Chapochnikoff, Mía Micaela (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas, )

  El objetivo del presente artículo es presentar una propuesta didáctica en la cual el trabajo con contenidos gramaticales apunte a fortalecer y sistematizar estrategias para la comprensión y producción de textos ...
• El si contraexpectativo del español de la Patagonia. Delimitación formal y caracterizaciónpragmática. 

  Silva Garcés, José (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas, )

  El artículo ofrece una descripción de si, una partícula dis-cursiva que se ubica en el margen derecho de la secuencia con la que secombina y que es característica del español hablado en la Patagonia argen-tina. En primer ...
• Estudio del sistema eléctrico de un equipo de perforación de la industria petrolera. 

  Herrera, Roberto Maximiliano (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería, )

  El objeto de este proyecto integrador profesional, es presentar el estudio realizado al sistema de potencia de un equipo de perforación petrolero, enfocándonos en los siguientes ejes de estudio: • Verificación de condiciones ...
• Estudios gramaticales sobre lenguas de señas de América Latina y el Caribe. Parte I. 

  Cvejanov, Sandra; Martínez, Rocío Anabel (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas, )

  La lingüística de las lenguas de señas en América Latina surge a mediados de los años 80, de la mano de unemancipador cambio de perspectiva en torno a las personas sordas, las comunidades Sordas y las lenguas deseñas (LLSS, ...

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